Как да мотивираме децата добре в училище

Добре мотивираното дете е по-вероятно да се научи да учи в училище и е положително за ученето като цяло. Често единственият липсващ елемент на мотивацията на детето е да адаптира процеса на извършване на домашна работа при предпочитания от детето метод за възприемане на информация. Към други важни фактори, способни да мотивират детето колкото е възможно повече, за да се учат, включват и инсталирането на разумни очаквания от него и да го демонстрират значението на училищното обучение по свой собствен пример.

Стъпка

Част 1 от 4:

Набор от разумни очаквания

един. Говорете с детето. За да се мотивира детето да учи добре в училище, важно е първо да оцени личните си интереси и способности. Слушайте детето и след това го информирайте собствения си поглед към това, което са силните. Може да се изненадате, че детето ви се интересува да научи, че темата, за която дори не можете да помислите.

Например, можете да попитате: "Кой е любимият ви предмет в училище? Защо ти харесва?"- или:" Кой е най-оцветеният ви предмет? Това се дължи на факта, че той не ви интересува или просто изглежда твърде трудно за вас?"
Не пренебрегвайте интересите на детето, ако не съвпадат с вашите интереси. Например, ако детето ви обича литература, и рядко четете нищо, не казвайте на детето, че литературата е безполезна. По-добре да намерите начин да подкрепите интереса на детето, например, можете да предложите да го карате в библиотеката в събота.

Изображение, озаглавено Мотивиране на децата, за да се справят добре в училище Стъпка 2

2. Коригирайте собствените си очаквания. Задайте най-високите очаквания от детето на тези субекти, които го интересуват най-много и на които той има най-голяма тенденция. Също така ясно дайте на детето да разбере, че все още очаквате добросъвестни усилия от него и при изучаването на тези субекти, които са по-малко заинтересовани от и на които той няма специални способности. Обърнете внимание, че ще разгледате усилията на детето добросъвестно, ако ще приложи всичките му усилия за обучение.

Например, ако детето е добре дадено на математиката и той я обича, уведомете ви, че очаквате от него само пет от тази тема. От друга страна, ако детето има проблеми с изучаването на хуманитарни науки (например, когато запомнят столиците на държавите), нека да знае какво очаквате от него да плати изучаването на проблема, който е най-малко 30 минути дневно. Обяснете, че докато детето ясно полага усилия да учат, не се интересувате от получената марка по темата.

Ако се страхувате, че детето просто не прави достатъчно усилия за проучване на конкретна тема, която прави лошите марки, изискването за справяне с този въпрос ежедневно може да помогне за бързо решаване на проблема. Ако детето се нуждае само за да се опита да работи по-усилено, скоро ще видите как ще растат оценките му. Е, ако детето наистина просто няма способност да възрази, поне ще научи как да полага усилия за решаване на сложни задачи.

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище стъпка 3

3. Помогнете на детето си да постави цели. Задаването на цели е важно, за да може детето да оцени своя собствен напредък и да почувства удовлетворение от завършването на задачите. Правилни цели ще помогнат за мотивиране на детето да положи специални усилия за доброто училище в училище.

Запишете целите на хартия. Децата, като възрастните, са по-склонни да полагат усилия за постигане на цели, когато са изложени на хартия. Прикрепете списъка с хладилни цели или до вратата на детската стая, така че винаги да се вижда.

Направете цели конкретни. Вместо генерализирани замъглени цели, като например "подобряване на разбирането за четене", поставете бетонните цели преди детето. Например, в този формуляр: "Повишаване на литературата с трок до Четири".

Изображение, озаглавено Мотивиране на децата, за да се справят добре в училище Стъпка 4

4. Разделяне на задачи за по-малки части. Само поглед към планината на предстоящата работа може да бъде дете. Но ако прекъснете товара си върху ежедневното изпълнение на определени задачи, тя ще намали стреса от твърде много работа по темите в последните дни на подготовка за определени класове.

Определят детските бетонни ежедневни задачи, които ще му помогнат да се справят добре с домашното.

Например, можете да записвате такава задача: "Прекарайте ежедневно в продължение на петнадесет минути, за да прочетете даден материал. Допълнителни пет минути, за да се обсъди материал с учител или родители ".

Част 2 от 4:

Демонстрация на значението на ученето

един. Демонстрирайте положително отношение към училището. Децата поглъщат отношението на възрастните на света по света и започват да го третират по същия начин. Ако разкриете училище или го третирайте като нещо неприятно, детето е много вероятно да направи същото.

На сутринта се опитайте да попитате детето оптимистично отношение към предстоящия учебен ден, дори ако сами не обичате да ставам рано. Това ще помогне да покажем детето, което проучването не е толкова страшно. Например, можете да започнете всяка сутрин, за да попитате детето, което е той, който чака предстоящия ден с най-големия ентусиазъм.
Вместо да говорят с детето, той "трябва да" отиде в училище, да представи обучение в училище като ежедневна възможност да научи интересни неща и да се срещнат с приятели.

2. Използвайте целите на детето за бъдещето, за да стимулирате добрите си проучвания. Свишете целите на детето да изучавате в техническо училище, институт или за предстоящата кариера да се събуди в него академичен интерес. За клас на дипломиране училище, посещение на техническото училище или института, в който той мечтае да научи, и консултации с Комитета за приемане на тази институция. Това ще му помогне да предостави визуално по-нататъшен живот отделно от родителите (независимо дали в хостел или в сменяем апартамент) и да го насърчи по-усърдна работа в посока на дългосрочни цели.

Можете също да направите дете среща с човек от професията, на която той търси. Ако детето, например, наистина иска да стане полицай, да разберете дали няма периодични екскурзии в полицейския клон във вашия град. Ако такива събития се проведат, се възползват от тази възможност, така че детето да може да говори с тази полиция. Нека да научи от първа ръка, какви умения и това, което образованието е необходимо да работи в определена позиция в полицията.

Изображението, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище Стъпка 6

3. Задайте положителна връзка с класния учител. Комуникационната подкрепа с класния учител служи на два гола. Първо, той демонстрира на детето ви, че лично се интересувате от обучението си и контролирате този процес. Второ, тя ви позволява да се консултирате с учителя, да му зададете въпроси относно вашите въпроси и от първа ръка, за да получите Съвета за това какво точно трябва да се обърне специално внимание, за да се покаже по най-добрия възможен начин.

Посетете всички родителски срещи в училище. Използвайте ги като възможност да говорите директно с класния учител и други учители за работата на детето и как тя може да бъде подобрена.

В началното училище се опитвайте да говорите с учителя преди и след класове. Ако лично да зададете дете на училище и го вземете след класове, притеснявайте да попитате учителите, ако той няма да може да ви даде няколко минути, за да обсъдят тези трудности, които той има. Съгласен предварително за разговора, така че учителят да може да го подготви и да ви даде най-подробна обратна връзка за детето си.

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище Стъпка 7

4. Маркирайте детето специално място за извършване на домашна работа. Създаване на начало на тренировъчната зона специално запазена за извършване на домашна работа. Наличието на такова пространство ще даде възможност да се повиши значението на изучаването в очите на детето и ще бъде по-сериозно за училището и домашното.

Направете това пространство удобно и поставяне към себе си, но в същото време го освободете от разсейващи фактори. Например, прикрепете списъка на целите на децата на стената пред бюрото и поставете няколко саксии със закрити растения, за да "съживите" зоната на изследването.

Ако е възможно, организирайте зоната за обучение далеч от хола и детските. Това ще намали броя на разсейващи фактори под формата на телевизор, компютър и чуждестранни разговори.

Ако детето има проблеми с запазването на концентрацията, отделно пространство за домашна работа ще гарантира, че няма да бъде разсеяно. Можете дори да зададете правилото, така че детето да не напусне зоната за обучение (с изключение на необходимостта да отиде в тоалетната), докато завърши работата на домашното.

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище стъпка 8

пет. Обяснете на детето връзката между училище и реалния живот. Често децата оправдават липсата на интерес да научат какво е отегчено или фактът, че той не е свързан с реалния живот. Ако намерите начин да демонстрирате реалната връзка между проучването и по-нататъшната работа, детето може да се интересува повече от ученето на образователния материал.

Започнете с факта, че питате детето, което иска да стане, когато расте. Ако вече е създал специфични идеи, обсъжда с него какво е необходимо, за да се постигне желаното. Например, ако детето иска да стане лекар, разкажете му за важността на естествените науки за тази професия, както и математика.

Проверете учебната програма на детето си и вижте какви елементи можете да предоставите на детето реални примери. Например, ако детето проучва историята на средновековието, намират музея, в който са изложени артефакти и оръжия от това време.

Част 3 от 4:

Мотивация за деца в училище

един. Отбележете усилията на детето. Децата са по-добре мотивирани, когато не са толкова много признати, за да ги постигнат, колко усилия сами. Признаването на усилията на детето му дава да разбере, че упоритата му работа е оценена повече от специфичните си резултати.

Ако детето ви е написал кладенеца за тест, маркирайте упоритата си работа. Например, можете да кажете: "Вашите усилия наистина са оправдани резултатите от контрола".

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище стъпка 10

2. Използвайте описателни опции за похвала. Описателните опции за похвала забележимо се различават от обичайната всички оценени похвала, които често даваме на децата. Оценката похвала се основава на такива решения като "добре" или "лошо". От друга страна, описателната похвала се основава единствено на реални наблюдения, например, това може да звучи така: "Добре направено, какво направи цялата домашна работа във времето".

Такава похвала като "много добра" ви позволява да научите дете да разчита на мнението и оценката на някой друг. Докато описателната похвала, например, "тази работа демонстрира знанията ви за материала", позволява само да се гласят наблюдаваните факти и не съдържат прогнозни решения. Така че тя учи дете да формира своето положително самочувствие.

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище Стъпка 11

3. Проверете старанието на детето, дори ако той не работи. Когато резултатите от обучението на детето не отговарят най-вече със собствените си очаквания, дават го подкрепа под формата на конструктивен съвет за това как следващия път, когато можете да се покажете по-добре.

Например, ако дете, въпреки упоритите си проучвания, не е била най-вече контрола в математиката, покани го съвместно да изпробва друг подход, за да се подготви за следващия контрол.

Никога не отклонявайте усилията на детето. Ако критикувате детето, след като той наистина се опита, той ще реши, че в по-нататъшни опити да се научат по-добре, няма смисъл.

Изображение, озаглавено Мотивиране на децата, за да се справят добре в училище Стъпка 12

4. Бъдете добри, но строги. Ако детето не използва целия си потенциал или просто отказва да изпълнява домашна работа, е необходимо ясно да му се обяснява, че трябва да бъде по-добре. Не е необходимо обаче да се приближава ненужно критично и по този начин да се отблъсне детето.

Уведомете детето, че в случай на неизпълнение на домашното, ще започнете да го лишавате от такива привилегии като възможност да гледате телевизия или да играете компютърни игри.

Избягвайте да осъждате думите. Никога не казвай на детето, че е глупав или мързелив.

Ясно обяснете, че вашето наказание е начин да го мотивирате по-добре да научите. Например, можете да кажете: "Телевизорът ви отнема твърде много време, така че му липсва за домашна работа. Ако можете да ми демонстрирате, че сте в състояние да изпълните дома си цялата си домашна работа и ще имате свободно време, ще ви разреша да гледам телевизия ".

Част 4 от 4:

Поддръжка, използвана от детски подход към ученето

един. Обърнете внимание на детето си към изучаването. Децата използват различни подходи към училище. Ако забележите, че детето ви е по-склонно да разчита на слухови, визуални или тактилни методи на възприятие, можете да му помогнете да развие по-ефективен подход към ученето.

За да се определи подходът на детето ви да учи, просто следвайте как решава математическата задача. Ако детето разчита повече за визуалното възприятие, вероятно той иска да показва количествени компоненти на хартия. Ако детето разчита на слуховото възприятие, може да прочете състоянието на задачата силна на глас. Ако детето е по-добре дадено тактилно възприятие, при решаването на проблема, той може да докосне реалните обекти, отразяващи количествените му показатели.

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище стъпка 14

2. Адаптирайте процеса на правене на домашна работа под стила на детето за деца. Повечето от домашните могат да бъдат адаптирани към един от трите основни начина на възприятие. Учението на детето да направи това, ще му помогне да улесни процеса на обучение и ще даде ценно умение, което му позволява да поддържа мотивация, дори когато е изправена пред трудни задачи.

Ако детето възприема информация за слуховете по-добре, помолете го да прочете състоянието на задачите и параграфите от учебници на глас. За запомняне, научете детето да използва мнемонични схеми, използвайки познати фрази или алитерация. Например, ако детето трябва да помни реда на цветовете в дъгата, да го предложи да използва мнемонична фраза за това, в която всички думи започват със същите букви като имената на цветовете на дъгата: "Всеки ловец иска да знае къде седи.

Ако детето разясне повече за визуалното възприятие, го предлага да се обърне математически задачи в визуалните схеми. Например, ако е необходимо да се реши такова изпълнение, като 8 + 9, помолете детето да нарисува осем монета от едната страна на линията и девет повече. Така че детето забеляза по-добре четения литературен материал, помолете го да очертае плана на сюжета на работата или да начертае главните герои.

Ако детето използва тактилни усещания, за да учи, да му помогне да намери начин да включите задачите, поставени пред него реални практически проекти. Разбира се, не винаги е възможно да конвертирате домашното в такива проекти, но ако дадете достатъчно дете достатъчно материали и работно пространство, често той може да намери творчески подход към това как да се направи тактилен материал.

Изображение, озаглавено мотивиране на децата, за да се справят добре в училище стъпка 15

3. Накара детето да изпита други подходи към училището. Въпреки факта, че всички деца имат преференциален подход за запомняне и анализ на информацията, е важно детето спокойно да може да използва други методи, защото той не винаги няма да има време, място и материали, за да адаптира задачите по неговите основни начин на възприятие.

Например, ако забележите, че детето винаги чете условията на задачите на глас, предлагат го да се опита да привлече схема на друга задача, вместо глас.