Как да определите дали детето ви има нарушение на реактивното закрепване

Повечето междуличностни отношения се основават на доверие. Когато бебето или малко дете има физическа нужда (с глад или някакъв дискомфорт) или емоционална нужда (в нежна грижа, усмивка, прегръдки, целувки), което не се извършва, детето започва да губи доверие в тези, които се грижат него. Без доверие, той не е в състояние да изгради здрави, положителни и двустранни връзки с тези, които го следват и това създава условия за образуване на разстройство на реактивни прикачни средства (RRP). Последиците от това може да са многобройни. Започнете да прочетете от стъпка 1 по-долу, ако знаете дете, което може да страда от това разстройство.

Стъпка

Част 1 от 3:

Диагностициране на RRP в бебета

един. Погледнете как се развива детето. Ако говорим откровено, децата с RRP няма - физиологично, емоционално или психически да се развиват нормално. Когато те не се развиват правилно, то се изразява по различни начини:

Физически. Те носят достатъчно тегло поради лошото хранене.
Емоционален. Дори когато са разстроени, те не могат да се успокоят, тъй като вярват, че няма човек, който може да получи помощ, подкрепа и топла.
Психически. Въз основа на предишния опит те успяват да формират доста ясни идеи за това как ще ги отговори на тяхната майка / главен пазител и техните нужди.

Изображението, озаглавено кажете дали детето има реактивно разстройство на приставката стъпка 2

2. Вижте как участват в играта. Струва си да се повтаря, че децата с RRP не участват в активни игри и други дейности. Като правило те изглеждат "добри деца", които не са трудни за наблюдение и които не се нуждаят от сериозен контрол и мониторинг. Те наистина не правят много.

Като правило, такива деца показват инхибиране и летаргия във физически движения, и също играят малко с играчки или не искат да изследват света около тях. Бебетата са любознателни по природа, но децата с това разстройство не са.

3. Моля, обърнете внимание, ако детето не се чувства интимност / основно настойничество. Децата с това разстройство не правят различия между техния основен пазител и непознати хора. Те не показват привързаност към майка си и всъщност по-често търсят разбиране и близост до непознати възрастни. Това е различно от това как те се държат на височините, които се стремят да намерят спокойствие и подкрепа от хората, които са доверени и любов.

Можете да разберете какви проблеми ще доведат до по-късния живот. Ако дете или тийнейджър търси подкрепа от непознати, се пригответе за проблеми. Този манифестиленър води до импулсивно, радикално поведение в продължаващия си живот.

4. Погледнете връзката между майка си / главния пазител и детето. Правилната връзка между детето и тези, които се грижат за детето, заемат усещането за привързаност и общност. Тя помага на детето да развива такива качества като съпричастност, социални умения и умения, за да помогне на собствените им емоции. Ако връзката не е така, тези умения няма да бъдат повдигнати при дете. Като възпитател третира детето? Когато детето плаче, той идва при него? Дали положителната конфигурация царува във взаимоотношенията?

Това каза Фройд за връзката между детето и майка му: "Отношенията между майката и детето са прототип за всички бъдещи отношения. ". В случаите с това разстройство той не беше объркан. Тези взаимоотношения вероятно ще определят всички останали отношения на детето с други хора през целия си живот.

Част 2 от 3:

Диагностициране на RRP при деца и юноши

един. Знам как се проявява"Инхибира" RRP. Децата с този тип RRP не могат да инициират, както и адекватно да реагират на социалните взаимодействия и са склонни да избягват социалните контакти.

Когато детето не е удовлетворено, той се чувства, че лишен от любов и привързаност и го кара да се възприема като необичайно и недостоен за получаване на подходяща грижа, внимание и любов, когато се нуждае от него. Това води до факта, че детето започва да се чувства несигурно и опасно, а когато не се чувствате в безопасност, не сте сигурни в общуването с другите. Прогнозира се на самочувствие, което засяга всички сфери на човешкия живот.

2. Знам как се проявява "без задръжки" RRP. Въпреки това, някои от RRP са прекалено и ясно показват готовността си за социализация и комуникация. Те се опитват да търсят комфорт, подкрепа и любов от почти всички възрастни, независимо дали ги познават или не. Такова поведение се счита за неразбираемо може да доведе до погрешен начин в живота.

Това е видът на детето, което е научило да не разчита на онези, които той е в идея да се довери, а вместо това да търси помощ и подкрепа от непознати. Често разликите между инхибирания и усвоявания RRP няма да станат ясни, докато детето ще нарасне.

3. Потърсете признаци на поведение, които показват липсата на самоконтрол и агресия. Подобно поведение може да се приеме погрешно за ADHD (синдром на дефицит на вниманието). Въпреки това в RRP ще се наблюдават следните симптоми:

Неконтролируемо лъчение и кражба

Интерактивно участие на раста в комуникация с непознати хора и неподходящо и рисково сексуално поведение

Важно е да се отбележи, че това не са поведенчески проблеми, както и да изглеждат, и резултатът от злоупотребата с мозъка поради пренебрегване и жестоко преобразуване на първите месеци и години на живот.

Изображението, озаглавено, кажете дали детето има реактивно разстройство на приставката стъпка 8

4. Погледнете как детето учи в училище. Когато детето на първия етап на развитие не се случва с връзка с лице, което се грижи за него, мозъкът - вместо да се съсредоточи върху интелектуалните аспекти на растежа - започва да се концентрира върху развитието на уменията и стратегиите за оцеляване. Това обяснява защо тези деца са зле учат в училище. Мозъкът не може да се развива правилно във всички аспекти. И в резултат на това възникват проблеми с ученето.

Това забавяне на развитието на мозъка обяснява защо дете с RRP показва такова поведение като агресия, манипулация, неконтролирано лъжи, контрол и грижи. Това обяснява защо тези деца са агресивни и лошо управляват гнева си. Те прибягват до разрушително поведение и дори не показват никакво разкаяние за поведението си, защото просто не знаят как да се държат различно.

пет. Вижте как едно дете формира приятелски отношения. Тъй като расте, детето развива рязко чувство за плътност и изоставяне и също губи всички умения за доверие и други хора. Това води до неспособността му да създава приятели и да изгради дълга връзка. Усещането за малоценност, чувството за неразположение и чувството, че той не е подходящ за любов и грижа, който започна от момента, когато физическите и емоционалните му нужди бяха пренебрегнати, продължават да растат и да се отразяват върху самочувствието му. Това е огромен, порочен кръг, който не може да спре.

Тъй като самочувствието му е много ниско, той не разбира защо някой ще бъде приятел с него и се държи така, сякаш не се нуждае от никого. Това поведение премахва хората от него и предотвратява приятелските отношения. Да запълни празнотата, самотата, да премахнат депресията и да имат нервите си, такива хора често се обръщат към алкохол и наркотици.

6. Обърнете внимание на това как агресивното дете. Тези деца са склонни към контролиране, манипулативно и агресивно поведение. Мозъкът им непрекъснато се занимава с развитието на тактиката и стратегията за оцеляване, така че те губят способността да се научат как да разрешават конфликти без борба и да използват положителни взаимодействия, за да получат желаното.

Това дете не се доверява на другите и техните намерения и вярва, че тъй като няма да работи, за да се съгласи, най-добрият начин да получим това, което иска от другите да бъде агресивно, манипулативно и прибягване до изнудване. Те не са запознати с поведението, основано на положителна армировка.

7. Погледнете как детето контролира своите импулси. Детето ще има синдром на дефицит на вниманието (ADHD), който показва нисък контрол на импулсите. Той не се колебае, прави неща, които обикновено са различни деца, не правят (или поне сериозно мислят преди да го направят) и дори не мислят за това какви последствия могат да имат такова поведение за него и за другите.

Обърнете внимание на невалидното и рисково сексуално поведение. Деца с RRP понякога се държат разтворени. Те са привлечени от сексуалните отношения с непознати, често с няколко души едновременно.

Осем. Обърнете внимание на невъзможността на детето да установи визуален контакт. Нормалното дете установява визуален контакт от първите дни на живота. Той научава това от майка си / настойника, който гледа в очите му, изразявайки привързаността и любовта си. Тъй като никой не се държеше с него, ако е необходимо, той не разбира значението на поддържането на визуален контакт, който го доставя дискомфорт и води до KOVER.

Всичко това е преплетено с липсата на социални умения и желанието да не се развиват близки отношения. Всички, започващи от техните мисли и думи към малки принудителни навици, ще покажат, че в техния свят хората просто не заслужават увереност.

Част 3 от 3:

Какво е това разстройство и какво да правя

един. Разберете определението за RRP. Реактивно разстройство на обичта се наблюдава при бебета и малки деца. Характеризира се с настоящи и постоянни нарушения в социалните отношения на детето, които са свързани с емоционални разстройства и промени в условията на околната среда. Децата с това разстройство не показват типични за отговорите на децата на стимулите. Например:

Те често отговарят на утеха със страх и свръхчувствителност.
Децата често могат да се интересуват от взаимодействия с връстници, но негативните емоционални реакции се намесват в всякакви форми на социална дейност.
Емоционалното разстройство може да се прояви от липсата на емоционална реакция, самостоятелна реакция или агресия в отговор на отрицателно събитие, участник или свидетел, чийто свидетел.
Изключително нежелание за приемане или иницииране на близки отношения или привързаност, особено с проблемни ситуации или прекомерни и безразборно опити за получаване на любов и утеха от всеки възрастен, включително непознати.

2. Изключване на нарушения на задълбочено развитие. Тъй като реактивното разстройство на привързаността е отговорът на неподходяща среда, в която възниква, че настъпките на Idedirebenka се случват, такива деца всъщност имат нормална способност да демонстрират правилния социален отговор, докато децата с дълбоки разстройства на развитие не могат.

Докато анормалните модели за социални реакции са ключова характеристика на нарушението на реактивното закрепване, тези симптоми преминават, ако за дълго време детето е в околната среда, GDVpospatener последователно реагира правилно на детето. Такива подобрения не се появяват в нарушенията на развитието.

Децата с разстройство на реактивното приспособление могат да показват езикови нарушения, но това не означава, че те показват характеристиките на анормални комуникативни взаимодействия, както и при аутизма.

Реакцията на децата с реактивно разстройство на обич върху околната среда и симптомите не са последици от постоянни и тежки когнитивни дефекти. С реактивно разстройство на обич, няма постоянни повтарящи се и стереотипни поведения / дейности / интереси (които могат да бъдат наблюдавани по време на аутизма).

3. Научете как човек, който се грижи за вашето дете (педагог, баба, баба и т.Д.) отговори на нуждите му. Добро разбиране за начина, по който педагогът показа отговор, когато детето нараства и разработено, не е необходимо да се диагностицира нарушението на реактивното прикрепване, но се препоръчва, тъй като ще помогне на лекарите да направят информирани заключения.

Реактивното разстройство на закрепване почти винаги се появява в отговор на изключително недостатъчно проявление на грижите за децата. Тя може да възникне поради някоя от причините, изброени по-долу или тяхната комбинация, ако те са постоянни спътници на образователния процес на детето: # ** рязкото разделение на детето с този, който се грижи за него, като правило, от шест месеци до три години

Честа промяна на педагозите

Липса на реакция на педагога към усилията за детска комуникация

Тежки форми на уволнение и жестоко лечение

Изключително неуместно възпитание

Свиване на основните физически нужди на детето.

Изображение, озаглавено кажете дали детето има реактивно разстройство на приставката стъпка 16

4. Знам какво може да доведе до rrp. Вярно е, че децата обикновено са устойчиви на промени и промени в околната среда. Те имат доста гъвкав подход и те ще направят всичко възможно, за да свикнат с променените условия и ситуации. Въпреки това, следните ситуации могат да доведат до RRP:

Ако детето е живяло в сираци или осиновяване на семейството по време на значителен период

Ако детето израснал в къща, в която се спазват невероятно строги и строги принципи и правила

Ако се изправи от родителите и други близки в хостелите и интернатните училища

Ако родителите бяха твърде заети, за да се грижат за детето си и той остава в грижата за педагозите

Ако детето е живяло / отглежда / прекара значително време под надзора на учителя, който е действал като главен пазител и с когото детето е било много приятно, но с което детето е било отделено от момента на различни причини

Ако детето свидетел на много кавги, битки и спорове, които се случват между родителите

Ако родителите са имали проблеми с контрол на гняв, ако те страдат от стрес, депресирани, злоупотребявани с алкохол и наркотици или страдат от друго нарушение на личността

Ако семейството имаше физическо, сексуално и емоционално насилие

Отново, всички тези хипотетични ситуации. Невъзможно е да се каже с увереност, че детето в тези условия ще се развие RRP.

пет. Знайте какво да правите, ако смятате, че детето има RRP. Имайте предвид, че познаването на историята на образованието на детето е важно за определянето на детето на правилната диагностика и само защото детето преживява всяка комбинация от изброените житейски ситуации, не означава, че той ще има реактивно разстройство на обичта. Ако детето ви има някой от горните симптоми, той също не означава, че страда от това разстройство.

Защита на всички изстрели не бързат със заключения. Ако се притеснявате, по-добре е да вземете дете на лекар, детски и тийнейджър психолог или педиатър, който може по-добре да ви информира за това заболяване и да направи експертно мнение въз основа на клинични данни. Детето може да започне лечение и скоро ще бъде на път за здравословно, адаптивно поведение.

Съвети

RRP обикновено се развива при деца под 5 години и може да продължи до юноша и възрастна възраст.
За справка, симптомите и поведението на RRP са подобни на други нарушения, характерни за деца, като аутизъм, ADHD, тревожни разстройства, социални фобии и следтравматични стрес нарушения. Бъдете напълно сигурни, преди да поставите диагнози.