Как да преподаваме дете със специални нужди

Понякога родителите се сблъскват с трудности, когато дойде времето да научи детето в пота, но това се отнася и за деца със специални нужди. Специалните нужди на децата усложняват учебния процес, тъй като за детето да се чувства, да разбере или изпълни определени действия. Въпреки това, в зависимост от вида и сериозността на здравословните проблеми на детето, повечето от специалните деца могат да бъдат свикнали с пота, ако планирането на обучение, придават малко повече усилия и контакт за допълнителна помощ.

Стъпка

Метод 1 от 5:

Счетоводна готовност за деца за използване пот

един. Оценява дали детето е готово да използва пота. Преди да започнете да изучавате бебето, трябва да сте сигурни, че детето е физически готово да използва пота и е безопасно за него. Ако започнете да принуждавате дете твърде рано или няма да ви предоставим достатъчна подкрепа, тя ще има отрицателно въздействие върху целия процес на преподаване на пота. Ако детето не е готово, или теглене или да му предостави помощни мерки за насърчаване на успеха си. Отговорете на следните въпроси, за да разберете колко сте физически.

Може ли да седне с или без подкрепа?
Може ли да задоволи, да загуби или запази равновесието?
Може ли да може да ходи без помощ?
Е дете да остане със сух минимум един час?

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 2

2. Оценете колко добре детето е наясно със собствените си нужди. Трябва да се уверите, че детето в когнитивния и емоционален план е готово да започне да използва пота. Това ще ви позволи да разберете колко бебето може да осъзнае, че е необходимо да отиде до тоалетната и цялата последователност от действия, които са необходими за това. Ако не е готово или да тегли или предоставят дете с допълнителна подкрепа. Да оценим когнитивната и емоционална готовност на бебето, отговорете на въпросите по-долу.

Осъзнава ли бебето за разликата между това, когато е сух и мокър?

Може да почувства, че иска тоалетната?

Дали детето знае как да се съблече с екстремна помощ или без нея?

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 3

3. Консултирайте се с Вашия лекар. Като родител на дете със специални нужди, вероятно редовно посещавате лекарите. Поставете лекуващия лекар, за да знаете, че ще научите детето в гърне. Той ще обсъди с вас желанието на детето ви на учебния процес, което сам по себе си може да бъде много различно във всеки случай, особено при деца със специални нужди. Освен това консултацията на лекаря може да бъде много полезна за вас в бъдеще.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 4

4. Подгответе всичко, от което се нуждаете и улеснете да стигнете до пота. След като сте определили готовността на детето, за да използвате пота, уверете се, че имате всички необходими материали и оборудване, което може да е необходимо. Закупувайте обичайния инвентар за преподаване на пота, например, пряко пот или облицовка на бебето на тоалетната. Помислете дали няма да се нуждаете от специално оборудване за детето си, като се вземат предвид ограничените възможности и нужди. По-долу са възможни примери за това, което може да се наложи допълнително или да закупите.

Ако е необходимо, закупувайте спомагателни устройства, включително преносими тоалетни, перила и други материали, които могат да бъдат необходими, и също така осигуряват подходящ достъп до мивката.

Оценява наличието на пътя до тоалетната за детето си. Лесно ли е да се стигнем до него лесно, или ще трябва да пренасочите дома си по подходящ начин?

Подгответе домашни продукти за почистване на детето на възможното подхлъзване в учебния процес.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 5

пет. Запознайте се с потенциални трудности, които могат да възникнат при деца с физическо отклонение. Децата с увреждания трябва да бъдат свикнали с саксиите, освен децата с поведенчески, когнитивни и емоционални разстройства. Познаването на детето си и разбирането на трудностите, с които може да се сблъска в учебния процес, ще можете да приспособите, за да коригирате всеки етап от този процес, за да осигурите най-добрия шанс за успех.

Ако специалните нужди на детето са свързани с факта, че е трудно за него да стои или да ходи, преподаването на пота трябва да се съсредоточи върху използването на непълни средства за движение и наясно, че детето се нуждае от повече време, за да стигне до тоалетната.

Слепите деца могат да изискват по-подробни инструкции, тъй като не е в състояние да моделира поведението на визуалните образи, също така е вероятно да са необходими допълнителни инструкции как да се намери тоалетна или тоалетна хартия.

Децата с парализа или други щети на нервите не могат да чувстват, че техните черва или пикочния мехур започва да се карат, така че те няма да попречат на графика за хигиенни процедури.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 6

6. Оценяват потенциалните трудности, които могат да възникнат при деца с когнитивни и емоционални разстройства. Пред деца с умствени или емоционални разстройства могат да се появят други трудности при използването на гърне, отколкото децата с физическа неработоспособност. Някои от потенциалните проблеми на детето могат да бъдат свързани с отслабено разбиране за това, което родителите искат от него, или самия процес като цяло. Проверете потенциалните препятствия, не изисквайте прекалено много от детето и постепенно да работите с него в правилната посока.

Не забравяйте, че емоционалните и психически разстройства, отклонения в развитието и ограничените умствени способности могат значително да забавят процеса на преподаване на пота. Третирайте собственото си дете и се пригответе с него всеки (дори и много малък) успех.

Метод 2 от 5:

Възможни методи за преподаване на саксии

един. Подгответе употреба на тоалетна или визуален връх. Към един от методите, които могат да бъдат полезни за учене на деца със специални нужди, подготовката на родителите на дневния график на тоалетната. Създаването на визуален връх и насърчаване на дете за ползване от нея ще му помогне да стане по-организиран и по-добре да следват това, върху което работи. Подгответе такъв график на базата на времето на деня, в който детето обикновено отива в тоалетната в пелената.

Обърнете внимание на режима на детето. Повечето хора имат тяло има свой собствен вътрешен режим, така проследен, когато детето е склонно да отиде в тоалетната, родителите могат да се опитат да го насърчат да отидат в пота преди да оцветява пелената.
Ако детето успешно отиде до тоалетната на пота, родителите трябва да го хвалят и да насърчават създаването на причинно-следствени връзки. Тези връзки ще помогнат на детето успешно да се справи с задачата пред него, както и да осъзнае чувствата на собственото си тяло, когато трябва да използва тоалетната, която ще допринесе за окончателното усвояване на уменията.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 8

2. Помогнете на детето да започне да разбира, когато е време да отиде до тоалетната. Ако дете няма парализа или други щети на нервите и той е в състояние да разбере родителите, може да се научи да се чувства, когато пикочният му мехур е пълен. В случай на парализа или друго увреждане на нервите, помогнете на детето да коригира графика за посещение на тоалетната. Обърнете внимание, когато пие много, и когато е време да отиде до тоалетната. Това ще помогне на бебето да изгради връзка с всякакви усещания, които той може да присъства на такива моменти.

Да сложи салфетка от неабсорбиращ материал в пелената на детето, така че той да започне да разбира кога става мокър.

Обсъдете с детето усещане в стомаха му, когато това е пълно, както и чувството след посещение на тоалетната. Да му помогне да направи връзка между тези усещания.

Да работи редовен график за дете, ако степента на парализа или нервно увреждане затруднява физически или да ги блокира. Насърчете детето да се наслаждава на графика и да му помогне в това.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 9

3. Модел на поведението. Този съвет може да изглежда странно, но детето е полезно да ви обвинява за това как родителите използват тоалетна. Децата през цялото време копират поведението на други деца и възрастни, това е част от естествения процес на имитация на поведението. Просто привлечете този процес, за да помогнете. Някои деца с умствени нарушения започват да използват тоалетната, когато някакъв срам ще наблюдава родителя на същия пол, тъй като той редовно отива в тоалетната.

Може да се чувствате неудобно да отидете в тоалетната в присъствието на дете, но резултатът определено ще струва неудобството от вас, ако детето започне да използва тоалетната.

Метод 3 от 5:

Регулиране на учебния процес за нуждите на децата

един. Помислете за използването на спомагателни устройства, ако детето изпитва физически трудности. За да научите пота на детето с физическо отклонение, можете да опитате да използвате помощни устройства. В зависимост от вида и тежестта на ограничените физически възможности, понякога в учебния процес е полезен за включване на преносима тоалетна. Тя ще осигури бърз и лесен достъп до тоалетната, докато все още се използва за неговия график. Като напредък, използвайте помощни устройства по такъв начин, че допълнително насърчават успешното усвояване на уменията.

Например, ако използвате пот, преместете го по-близо и по-близо до тоалетната. Това ще помогне на детето да се адаптира и да се използва за ограничаване, докато не преодолее повече и по-голямо разстояние до пота.
Понякога е необходимо да закупите преносима тоалетна за възрастни (всичко зависи от възрастта на детето и нейните ограничени способности).
Помислете за инсталиране на перила, стои или поддръжка на гърба, за да помогнете на детето ви да е по-удобно да бъде разположено в тоалетната в учебния процес.
Можете също да носите дете в такива дрехи, че е лесно да стреляте, например, в просторни неща или неща с текстилни крепежни елементи. Така че ще бъде по-лесно за да се съблича и да се облича в тоалетната.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 11

2. Адаптиране на учебния процес за сляпо дете или дете с нарушения. Слепота и нарушения на визията забележимо усложнява всички етапи на преподаването на детето до тоалетната. Слепите дете не могат да копират модел на визуално поведение, както и да изпълняват някои по-прости задачи, които са свързани с използването на тоалетната. Разчитайте повече на езика, слуховете и тактилните чувства, за да помогнете на детето да разбере същността на процеса. Това може да означава, че може да се наложи да зададете малко, за да отложите началото на процеса на преподаване на тоалетна.

Когато сте готови да започнете, оставете детето да изследва тоалетната, да му помогне да намери тоалетна, източващ бутон и тоалетна хартия.

Направете повече обсъждане на процеса с детето, обяснявайки всичките му етапи и позволявайки на бебето да говори с вас за това.

Използвайте образователни устройства като музикални саксии, за да насърчите детето за успешното използване на тоалетната.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 12

3. Планирайте учебен процес за дете с увреждане на слуха или други комуникативни разстройства. По аналогия с тези трудности, които се срещат при деца с увреждане, обезценката на слуха също влияе значително върху процеса на преподаване на пота. Ако в същото време детето спокойно експлоатира езика на жестовете или е в състояние да общува с вас, тогава ще бъде малко по-лесно да го научим. Да помогне на детето да разчита в учебния процес за визуални наблюдения и обяснения, които можете да дадете на бебето. Работят в определена точка само над същия компонент на учебния процес и не претоварвайте детето, така че той да може да разбере всичко, преди да продължите напред.

Нека детето просто ви последва и, ако е възможно, други деца (братя или сестри), как се наслаждават на тоалетната.

Непрекъснато използвайте същите признаци, жестове и хора на лицето, когато вземем дете, за да използваме пота.

Капка към купата на тоалетната купа няколко капки хранителна боя и позволяват на детето да познае какъв цвят се оказва, когато урините.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 13

4. Работа по проблема с инконтиненцията с дете със специални нужди. Специалните нужди на детето може да не са свързани с проблемите на тълкуването или разбирането на процеса на използване на тоалетната. Вместо това детето може да изпита проблема с инконтиненцията и да се разстрои поради нея по време на обучението. Опитайте се да помогнете на детето си с остри графики на тоалетната тоалетна, така че редовно да се използва в тоалетната. Това ще позволи на бебето да се справи с разстройството поради грешките или необходимостта от прекъсване на всяка друга дейност. Може също да се наложи да направите промени в обичайната храна на детето, така че да е по-лесно да отидете до тоалетната. Помислете за специалните нужди на бебето.

Децата с церебрална парализа могат да се чувстват зле и да контролират пикочния мехур, както и да възпират. Концентрирайте се върху развитието на чувствителността, така че детето да се научи да разбира необходимостта да отиде в тоалетната, както и да прави промени в обичайната диета и препаратите, предприети, за да се избегне запек.

Ако специалните нужди на детето са свързани с разделянето на гръбначния стълб, увреждане на гръбначния мозък или гръбначния тумор, тя може да има същите трудности като при деца с церебрална парализация. В този случай можете да се концентрирате обучението, главно за използването на катетър за уриниране и редовни посещения в тоалетната по график.

Някои деца не могат да бъдат напълно свикнали да използват тоалетната, особено в случай на неврологична неработоспособност.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 14

пет. Разрешаване на обучението за нуждите на дете с поведенчески или емоционални разстройства. Ако специалните нужди на детето са свързани с проблеми като опозиционно разстройство на неподчинение или синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност, сложността на процеса на преподаване на саксиите може да бъде причинена от ниска мотивация, концентрация или недостатъчна реакция на дете за типично насърчение. Детето може да устои, защото с такива нужди е трудно да се адаптира към промените в ежедневието си. Не бързайте в процеса на обучение и се концентрирайте върху една малка промяна в определена точка, за да не се претоварвате детето с много промени.

Показват творческия подход и адаптиране на методите за обучение на интересите и мотивацията на детето. Например, ако детето има любим анимационен герой, опитайте се да му купите бикини с този характер и да играете с него в играта, в която трябва да се опитате да направите този знак остава суха. Ако направите учебния процес, който е забавно за дете и прикрепен към факта, че е интересно за него, той ще улеснява стреса.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 15

6. Адаптирайте ученето на дете с ограничени умствени способности или разстройства за развитие. Преподаване на дете с психично разстройство, забавяне на развитието или други разстройства за развитие, важно е да се разбере, че времето, което ще достигне успешен резултат, може да бъде значително използванОRush, отколкото първоначално е предназначен. Може да се наложи да прекъснете процеса на изучаване на дете на парчета и да осигурите на бебето повече време, така че да може да овладее всеки от тях. Покажете търпение и помислете за препоръките по-долу.

Да се вземе предвид нивото на словесното умение на детето и способността му да общува. Ако детето говори лошо, разчита повече на изражението на лицето и поведението на моделиране.

Уверете се, че всяка отделна част от ученето е проста и специфична. Използвайте с всяка стъпка визуални съвети, за да помогнете на детето да развие специфични идеи за незабавни действия.

Използвайте системата за популяризиране, например, нека лекуваме или увеличим времето на играта, за да увеличим вероятността детето да повтори необходимите действия. Избягвайте наказания или упреци, тъй като те могат да доведат до регресия или дори повече забавяне на успешното обучение по учене.

Метод 4 от 5:

Прибягване

един. Посетете специалиста. Да се надяваме, че вече сте се консултирали с дете, посещаващо лекар, когато е било определено от готовността си да контролира техните черва и пикочната система. Ако вече сте започнали да преподавате бебето в пота, но достигате малък успех или не сте постигнали нищо, отново се консултирайте с Вашия лекар. Може би той ще може да ви насочи към по-тесен експерт, който е специалист в лечението на деца със специфични специални нужди. Такъв професионалист може да предостави полезни съвети и инструкции на родителите на детето, както и да предложи нов план за действие, който все още не е бил използван по-рано.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 17

2. Присъединете се към групата за подкрепа или общност на родители на специални деца. Най-основният източник на подкрепа и информация най-вероятно ще бъдат родители на други деца със специални нужди. Може да ви бъде полезно да се присъедините към група или общност на родители на деца с увреждания, за да обменят опит и идеи с тях. Отборите по родителите могат да бъдат отличен източник на емоционална подкрепа за тези, които имат дете със специални нужди. За да намерите местни родителски групи, опитайте да направите следното:

Потърсете групи, които се специализират при деца със същите характеристики;

Попитайте лекар или специалист, който посещавате с дете за такива групи;

Потърсете групи и родители в мрежата.

Изображение, озаглавено гърненци Деца със специални нужди Стъпка 18

3. Говорете с психотерапевт. Грижа за дете със специални нужди може да има стрес върху родителите и да бъде емоционално тежък за тях. Вашето психическо, емоционално и физическо здраве е не по-малко важно от здравето на детето ви. Освен това, можете да предоставите на детето си най-добрата грижа, не трябва да забравяте да се грижите и за себе си. Помислете за контакт с психоаналитик или психотерапевт, за да изведете дете със специални нужди, можете да обсъдите проблемите ни с обективен човек.

Метод 5 от 5:

Самостоятелна подготовка

един. Научете се да коригирате очакванията си. Ако възпитавате дете със специални нужди, вероятно вече сте коригирали очакванията ви да живеете заедно с дете. Въпреки това, имайте предвид, че всички деца със специални нужди се различават един от друг. В същото време те се различават не само от вида на специалните нужди и дори децата със същия проблем, например със слепота, могат да се обърнат към задачите, определени пред тях и да се справят по различни начини. Помислете за детето си и как неговите нужди могат да повлияят на процеса на преподаване на тоалетна. За да направите това, помислете за следните моменти.

Като Учете децата в пота Започвайки от ранна възраст, децата със специални нужди, вероятно е да бъде по-трудно да се разбере или изпълни това, което се изисква от тях.
Подгответе се за вашето дете (в сравнение с останалите деца) повече подкрепа, промоции и напомняния, така че да започне да използва тоалетната.
Разберете, че детето ви може да има специална временна графика на преподаването на пот.

Изображение, озаглавено гърненци Деца със специални нужди Стъпка 20

2. Покажете търпение и разбиране. Когато започнете да преподавате дете в пота, може да не се налага да помните, че ще се случи да упорствате, тъй като това е същият образователен процес като всеки друг. Периодично си напомнят, че измерването и уринирането са естествените функции на тялото, които се случват автоматично, когато вътрешните органи започват да надминават. Преминавайки бебето в пота, вие се научавате да го разбирате, когато неговите органи са изпълнени почти напълно, така че той има възможност да отиде до тоалетната, а не в пелената.

Опитайте се да разберете трудностите, пред които е изправено дете, ако е трудно да разбере сигналите на собственото си тяло. Когато детето прави надзор, опитайте се да не го крещи и да не се подигравате за това. Подобна негативна реакция от възрастните може да доведе до факта, че напредъкът, извършен от детето, ще се забави, да спре или дори да се превърне в регрес.

Изображение, озаглавено Potty Train Деца със специални нужди Стъпка 21

3. Поддържайте положително. Опитайте се да останете на положителен, да запазите спокойствие, добра воля и търпение и да бъдете последователни, когато преподавате бебето си в пота. Ако имате стрес поради факта, че бебето ви прави недостатъчен напредък, той може да забави още повече. Детето може да почувства, че сте разстроени поради това, което ще доведе до още по-големи трудности. В същото време все още е важно да се даде изход от разочарованието си, но да го направи по здравословен начин. Доверете се на вашия съпруг или друг възрастен човек и му кажете за моя опит, в който детето няма да ви чуе.

Съвети

Опитвате се да научите всяко дете в пота (особено дете със специални нужди), важно е да запомните, че ще се нуждаете от време и търпение. Някои деца със специални нужди не могат успешно да използват тоалетната, докато станат няколко години по-възрастни от обичайния възрастов праг за това умение, а някои от тях изобщо не могат да го овладеят.