Как да преподаваме негилността на предучилищна възраст: 15 стъпки

Разбирането на номерата е ключово умение в ежедневието. Повечето деца са способни да се научат да обмислят и получават основната идея за броя на номерата. Тези знания са много важни, тъй като те се подготвят за по-сложни математически задачи, с които децата ще се сблъскат с приближаващите се учебни години. За да научите повече, започнете със стъпка 1.

Стъпка

Метод 1 от 2:

Основни учебни методи

един. Ние научаваме сметка. Учете децата да се броят от един до десет. Повечето от тях ще бъдат доста лесни за запомняне на десет номера, както и да се научат как да ги повтарят, например в песен или поетична форма. Обучете това основно умение в друг случай.

Много деца са най-добре обучени с помощта на докосване. Дават на децата да докосват елементите, които мислят. Това ще им помогне да развият идея за цифри.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера към детските градини Стъпка 2

2. Запознат с самите числа. За да започнете, напишете на дъската или на хартиения лист на числото от един до десет. Произнася всеки от тях на глас и сочи към фигурата, преброяване в ред. Този метод свързва възможността за четене с визуално изображение на всяка цифра.

Можете също да използвате карти с цифри. Повдигнете картата с цифра, силно го кажете и помолете всяко дете да намери същия номер в своя собствен комплект. Нека всяко дете произнася броя на номерата.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 3

3. Обсъдете всяка цифра отделно. Споделете известно време за изучаване на всяка цифра, като започнете с единица. Запишете както цифровото наименование, така и думата, както и илюстрирайте, показвайки един куб, един пръст или някакъв друг елемент. След това отидете на цифра 2.

Не преминете към следващата фигура, докато всяко дете не цели този, който сте обяснили. Най-добре е да овладеете номерата на свой ред.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 4

4. Ние комбинираме изображения. Много деца са най-добре научени, когато имат визуална картина. Запишете всяка цифра и изобразявате това, което представлява. Например, за двама теглеха две очи, две ябълки или две цвете.

Възпроизвеждането на зарове, домино или карти с точки също са перфектни.

За по-добър резултат оставете децата да се опитат да привлекат собствените си възможности.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 5

пет. Ние използваме докосване. С помощта на боб, кубчета или други осезаеми предмети, децата ще бъдат по-лесни за научаване на концепциите. Така че, обяснявайки номер 3, помолете всяко дете да преброи трите тема, като ги докосва на свой ред.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера към детските градини Стъпка 6

6. Покажете на децата как да пишат номера. Обсъждане на конкретна фигура, научете децата да го напишат правилно. Нека се опитат да напишат сами номера.

Да бъдат изобретателни и действат в игрална форма! Кажи ми, че фигурата 1 има слаба линия на тялото и дълъг, удължен нос. Малко глупост и забавление допринасят за фирмата консолидиране на числа в паметта на детето.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 7

7. Подчертайте важността на последователността на числата. Знанието за цифрова последователност е изключително необходимото умение. Започнете да изучавате това чрез писане на номера в един ред на черна дъска или хартия. Тя трябва да бъде права линия, в която цифрите преминават от ляво на дясно чрез равни интервали.

Помогнете на децата да разберат последователността, като ги помолиха да нарисуват картите в правилния ред. Или можете да приемете, че е погрешно, че децата ви сочат за грешки.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера в детските градини Стъпка 8

Осем. Научете се да разглеждате "от средата". Веднага след като децата срамуват числата и тяхната последователност, можете да започнете да изучавате сметката с произволен номер, а не само от устройството. Демонстрирайте тази идея с карти или други елементи. Например, ако детето има купчина от 5 карти и ще добавите още две към него, ще бъде по-лесно да започне сметка от първите пет парчета. Вместо това той може да продължи, като позовава още 2 номера: "Шест, седем". Това ще постави основата за бъдещи примери с пристрастяване.

Метод 2 от 2:

Осигуряване на умения за сметка

един. Възпроизвеждане на игри с основни числа. Въвеждане на деца с основна система за сметка и цифрова последователност, можете да консолидирате тази информация с цифрови игри. Може да има безкраен комплект. За да започнете да опитате:

Изграждане на кубчета кубчета. Изберете конкретен номер или номер, който обсъждате, и събирайте кулата от правилното количество кубчета.
Създаване на стълбище. С помощта на кубчета изграждайте кулите и ги сортирайте по размер. Първата кула на един куб, после от две, след това от три. Това ще помогне да запомните последователността, както и да се свържете с физическия размер и количество.
Таблица игри. В много десктоп игри, децата трябва да определят номерата в броя на точките на игралните кости и след това да преброяват съответния брой клетки, за да продължат напред.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 10

2. Пеем песни. Основни песни и стихове помагат на децата да запомнят числата и тяхната последователност.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 11

3. Използвайте книги с илюстрации. Има огромен брой книги с броячи и номера, които са на разположение за предучилищна възраст и подготвителни класове. Изберете няколко с ярки цветове и красиви снимки.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 12

4. Толкова често, колкото е възможно попитам "колко много?". Всеки път в живота има ситуация, изискваща сметки, помолете децата да го направят за вас. Колко чинии трябва да бъдат покрити на масата? Колко книги сте взели от рафтовете? Колко бонбони имате?

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 13

пет. Подчертаваме връзката между числата и количеството. Играйте игри, където децата трябва да разберат връзката между номерата и съответния брой. Например, помолете децата да отразяват определено количество боб и след това да добавят или отделят няколко. Нека децата определят нов номер и да кажат, че е повече или по-малко.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 14

6. Използваме таблица 5 до 2. Начертайте правоъгълник, състоящ се от 10 малки квадрати (два реда пет части). Начертайте точка или цвят всяка секция, показваща конкретен номер.

Изображение, озаглавено Въвеждане на номера на детските градини Стъпка 15

7. Ние трекваме да сравняваме числата. Обяснете, че когато се движите от 1 до 10, числата се увеличават. С помощта на боб, кубчета или други елементи, разпръснете две заходни на масата или бюрото, вляво, а друг отдясно. Помолете децата да определят коя страна е повече, и пребройте конкретната фигура. Посочете, че тази цифра е по-голяма от тази, която се намира от другата страна.

Тази техника може да се използва и при преподаване на равенство. От време на време, направете две идентични безжизнени: 5 зърнени зърна, 10 кубчета или други елементи, които използвате за учене. Нека тези деца откриват и обяснят какво означава това.

Съвети

Насърчавайте децата възможно най-често да използват уменията си за сметка в ежедневието. Това ще осигури ранното им математическо познание много по-добре от всички уроци.
Хвалете децата, когато научават тези концепции и не се разкоряват, ако объркат нещо. Децата ще имат повече стремежи за учене и ще се появи повече увереност в техните способности, ако се придържате към най-положителната фиксация на материала.