Как да преподавате размножаване на трети клас: 11 стъпки

В третия клас децата обикновено преподават таблица за умножение до 10. Тези знания остават с тях за цял живот, толкова много важни. Как да направите умножение на интересно и запомнящо се? Малко вероятно е децата да направят голямо впечатление за истории за това колко често ще идват удобни в живота, но очарователна игра ще ги накара да се ангажират. С правилния подход не само ще постигнете отлични резултати, но децата ще научат с удоволствие.

Стъпка

Част 1 от 3:

Направете задача проста и интересна

един. Печат на маса. Tech-Graders ще бъде по-лесно да научат за тях - така че цялата информация ще бъде пред тях едновременно. Първо нека използват таблици. Те ще могат да намерят правилните оратори, редове и да намерят отговора. С течение на времето децата ще си спомнят много значения, дори не правят специални усилия.

Решете колко мултипликатори да дадат. Може би първо се нуждаете от таблица за умножение само до 6. Въпреки това, ако сте ангажирани с много способни деца, можете веднага да го разпространите до масата до 10.

Изображение, озаглавено преподаване на умножение стъпка 2

2. Обяснете на децата, че умножението е същото като същото, само няколко пъти. Покажете им, че 2 x 3 е същият като 2 + 2 + 2, след това, ако 3 пъти 2. Така че новото действие не ги плаши - защото вече знаят как!

Подчертайте, че умножението е Съкратен начин. Например, напишете пет боби в ред и ги сгънете, за да получите 10. След това покажете децата, че 2 x 5 наистина означава да се вземат 5 пъти 2. Обикновено, когато учениците разбират, че има по-кратък начин, те го избират.

Първо, позволете им да използват таблиците. След това постепенно се ангажирайте да правите без тях. Учениците, по-силни в математиката, тези маси скоро ще бъдат отегчени, така че ако е необходимо, да ги попитат допълнителни въпроси. Учениците, които не са толкова бързо хванати, ще оценят подкрепата и какво се опитвате да им помогнете.

Изображение, озаглавено преподаване на умножение стъпка 3

3. Използвайте визуални фондове. Най-лесният ще бъде обичайните преброяващи пръчки. Въпреки това, можете да вземете други малки елементи.

Например, имате 3 чаши и във всеки един стои 4 моливи - само 12 моливи. Покажете на учениците, че обикновено броят на моливите са равни на броя на моливите във всяка чаша, умножена по брой очила. По този начин, връзката между участъка на математика, която те вече знаят, и този, който започвате да учим сега.

Част 2 от 3:

Обяснете математиката

един. Започнете с 3. Трябва да започнете с 3, тъй като размножаването на 1 и 2 вероятно вече е завършено от 1 клас. Въпреки това, ако искате да дадете на децата стимул, показвайки колко лесно е, можете да се върнете към един и два пъти. Въпреки това, няма какво да се размножава на 1. Почувствайте и оценявам обучението на децата във вашия клас: Какви задачи са готови?

Започнете с 3 x 2. Вземете всяка ръка от 3 боб. Обяснете, че 3 х 2 е същата като 2 групи от 3 пациенти, или 3 + 3. Колко е твоето нещо? И ако сега попитате един от учениците да се приближите и да вземете още 3 камбани в ръката си? Колко ще имате оцветяването? Какво ще бъде ново равенство?

Изображение, озаглавено Учете Стъпка 5 на трета степен

2. Отидете на 4, 5, 6, 7 и 8. Веднага след като учениците разбират основите, техниката за тези цифри всъщност ще бъде същата. Това е комбинация от математически умения на добавяне и механична запаметяване. Продължавайте да използвате преброяващи пръчки, боб, моливи, кубчета или други преброими материали за визуално показват броя на децата и техните групи.

Много учители обичат да дават задачи за времето. Можете да ги превърнете в играта, като организирате екипа на ISSSTROING конкуренцията: кой отбор ще напише правилния отговор на дъската (или избере карта с нея). Не забравяйте да изработите примери "отиване и връщане" - например, и 4 x 7 и 7 x 4.

Изображение, озаглавено Учете Стъпка 6 за умножение на трета степен

3. Отидете на 9, предлагайки на децата да улеснят запаметяването. За таблица за умножение до 9 има доста малко. Ако учениците вече знаят как да се размножават с 10, те ще могат да ги използват. Ето две идеи:

Ако 10 + 10 е 20, приспада 2 от 20 и вземете 18! Опитайте равенство с големи числа, например 10 x 4 = 40. Замествайте 4 и вземете 36, или 9 x 4. 10 x 5 = 50, след изваждане 5 ще остане 45, или 9 х 5. Просто умножете номера за 10 и след това го приспадате от резултата, за да получите същия номер, умножен по 9.

Учете децата проста техника с помощта на ръце. Покажете им всички десет пръста. Вземете всеки номер, който искате да се размножавате с 9, и да преброите толкова много пръсти. Например, умножете 9 до 7. Стиснете наляво отдясно от 7 пръста и генерирайте седмия. Това е отговорът. Вие се оказахте 6 пръста, тя ще бъде десетки - отдясно - 3 (седмата натоварена, разделяща ги), тя ще бъде единица означава желания резултат - 63! Тази техника се задейства чрез умножаване на произволен номер до 10 до 9 (заменете 7 в примера всеки друг номер и се уверете, че). Този прост начин ще помогне да се справите с един от най-трудните за запомняне на секциите на таблицата за умножение.

Изображение, озаглавено Учете Учи снимка на умножение на трета степен Стъпка 7

4. Умножението с 10 няма да доставят трудности. Вероятно учениците вече знаят как това е това, ако не, покажете им как е лесно - просто добавете нула. В нашите училища таблицата за умножение се преподава само до 10, но ако вашите ученици са способни на математика, можете да следвате примера на американските колеги и да продължите до 12. Когато обясните умножаването с 11, напомнете на децата, ако 5 x 10 = 50, след това 11 пъти 55 ще бъде 55.

Ако желаете, таблицата за умножение може да бъде научена до 20. Ако учениците ще помнят по-бавно, това е нормално - сега те се занимават с трицифрени числа. Основното е, че с увеличаване на усложненията на задачата при децата не изчезнат интерес. Въпреки това, не е необходимо да се стига досега, а не непременно за живота и по-нататъшното проучване е достатъчно, за да се знае таблицата за умножение до 10 или 12.

Част 3 от 3:

Помощ за справяне с трудностите

един. Използвайте различни методи на обучение. Стандартен подход към учебното умножение е прост запаметяване, в което не всички деца са силни, така че можете да твърдите колко ефективен е този подход. Направете интерактивен процес на обучение. Използвайте визуални фондове, какво имате под ръка - пръсти, кубчета, пръчки, Abacus. Децата трябва да се интересуват, а не да доведат до отчаяние.

Моля, не принуждавайте децата да казват на сърцето таблицата за умножение пред целия клас. Тя не допринася за подобряване на запаметяването, но може да създаде чувство за неудобство на други ученици и да ги отхвърли завинаги от математиката завинаги.

Изображение, озаглавено преподаване на умножение стъпка 9

2. Деца, които са трудни за умножение, опитайте се да преподавате интервална сметка ("Troika", "Четири" и т.н. Тази техника е по същество сходна с умножаването. Например, интервалът на четирите изглежда: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Пребройте 4 x 3 - същото като проба 3 пъти 4: 4, 8, 12.

По-труден пример? 6 x 7 = седем интервал 6 пъти: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Отговорът е 42. Разбира се, само по себе си такъв профил не забравяйте, но можете да използвате песни и други мнемонични техники. Тази техника се прилага и за помощни или коригиращи програми за образование.

Изображение, озаглавено преподаване на умножение стъпка 10

3. Обърнете урока в играта. Ето една опция: вземете надуваема топка (или две). Черният постоянен маркер прекарва хоризонтална линия в средата. Ще имате 12 сектора (в обичайната топка 6). Същия номер на маркер в произволен ред от 0 до 11 или от 1 до 12. Възпроизвеждане на следните правила:

Напишете номер от 1 до 10 на дъската (за предпочитане броя, над който работите в днешния урок).

Една от децата хвърля топката на друга. Уловени незабавно извиква силни номера в сектора, върху който е получил палеца на дясната му ръка.

И двамата ученик се конкурират, които ще наричат отговора по-бързо, умножават номера от дъската до номера, наречен топката.

Спечелването продължава играта, като хвърля топката на следващия ученик. Нека се обади на името на този, който хвърля топката, за да не хвърли всичко наведнъж и не е получил китка малки.

Искате полезни съвети? Надуйте топката не до края. Ще бъде по-лесно да уловите и той няма да скочи около класа.

Изображение, озаглавено преподаване на умножение стъпка 11

4. Промяна на формулировката на задачата. Вместо "четири пъти три" Опитайте се да кажете "четири пъти три".Опитайте се да привлечете вниманието на децата към факта, че умножението означава да направите номер и да го добавите толкова пъти, колкото се размножавате. Просто формулирайте задачата, така че децата да са по-ясни.

Веднага след като всички ще бъдат получени, променят задачите и техния текст. Попитайте с вихър, без да следвате конкретна схема. Децата могат да поемат знанията като гъба, но само ако се интересуват.