Как да научим дете да добави номера

Когато помагате на детето да овладее способността да се брои, тогава поставете основата за цялото по-нататъшно образование в бъдеще. Добавянето се преподава в първия клас, но преди децата да могат да овладеят правилната последователност от действия, те трябва да разберат какво обикновено "се сгъва". Различни техники ще помогнат за ефективното взаимодействие с дете или цял клас и да получат удоволствие от самия учебен процес.

Стъпка

Метод 1 от 4:

Използвайте визуални теми

един. Използвайте елементи, за да демонстрирате принципа на добавянето. Децата възприемат добре визуална картина, която им помага да разберат принципа на работа. Можете да използвате всеки обект, например мъниста, кубчета или дори хрупкави царевични пръстени. Започнете с малък брой елементи и използвайте различни техники, за да покажете визуално взаимодействието на номерата:

Дават на детето две малки групи елементи, например две кубчета и три кубчета. Помолете го да изчисли броя на елементите във всяка група.
След това помолете детето да смеси тези две групи елементи и да изчисли общия им брой. Обяснете, че той просто сгъна тези елементи.
Вземете известен брой елементи, например шест царевични пръстена и попитайте детето колко начина могат да бъдат комбинирани. Например, можете да направите група от пет и един пръстена.
Демонстрирайте сумирането чрез полагане на обекти един на друг. Сгънете три метални монети един на друг и след това добавете още две. Помолете дете да изчисли колко монети вече са в стека.

Изображението, озаглавено преподаване на дете, стъпка 2

2. Групирани деца и ги използвайте като визуален пример. Използвайте имота на децата, постоянно движещи се и ги комбинирайте в групи, за да демонстрирате принципа на допълнение. Използвайте същите тактики, както в случай на теми, съчетавайки ученици в различни цифрови комбинации. (Не се препоръчва да се поставят учениците един на друг!Чест

Изображението, озаглавено преподаване на дете Adder Step 3

3. Предлагат на децата да демонстрират собствени визуални примери. Направете предмети от глина или комбинирайте математиката с изкуството, за които, с помощта на ножици, създайте колекция от хартия фигури.

Изображение, озаглавено преподаване на дете на детето 4

4. Използвайте елементите на играта в новите правила, за да научите допълнение. Кубчета са идеални за тази цел. Помолете учениците да ги хвърлят на свой ред и да упражняват приобщаването на падналите числа. Опитайте се да използвате карти за игра или домино.

В процеса на работа с група деца с различни нива на способности можете да предоставите допълнителни възможности за най-интелигентните от тях. Попитайте най-способните деца да сгънат резултатите от три кости или карти.

Изображението, озаглавено преподаване на дете на детето стъпка 5

пет. Използвайте монети. Вземете реални пари, за да се научите да добавяте рубли, пет или десетки. Такава тактика преподава азам, а също така има неоспоримо предимство, тъй като демонстрира практически ползи.

Метод 2 от 4:

Запознаване с езика на математиката и свързаните с тях идентичности

един. Показване на деца Допълнителни знаци. Детето трябва да разбере разликата между знаците + и =. След това покажете написването на прости примери, например 3 + 2 = 5.

Започнете с хоризонтални примери. Малки деца в началото на обучението пишат думи и предложения хоризонтално лист хартия. Принципът на допълнение ще бъде по-ясен, ако следвате подобен принцип на обучение и в случай на номера. Когато децата ще го гладуват, можете да влезете в концепцията за вертикално сумиране.

Изображението, озаглавено преподаване на дете на детето стъпка 7

2. Учете детски думи, които са синоними. Въведете такива термини като "общо", "сгънете заедно", "общо" и "количество", което обикновено показва детето, което трябва да сгъне два или повече номера.

Изображение, озаглавено преподаване на дете на детето стъпка 8

3. Приложи "Свързани самоличността", Да помогне на децата да разберат връзката между числата. Такива идентичности показват връзката между добавянето на същите числа. Те включват не само добавяне, но и изваждат, така че обучаемият е по-лесен за разбиране на връзката. Например, цели числа 4, 5 и 9 са "Семейство на идентичността", Тъй като 4 + 5 = 9-5 + 4 = 9-9 - 4 = 5- и 9 - 5 = 4.

Опитайте да използвате млечни кутии, за да демонстрирате визуално комуникационни данни. Увийте картонени кутии с хартия или избършете повърхността, ако планирате да ги използвате отново. Помолете учениците да пишат цели числа от семейството на идентичностите в горната част на кутията, например 4, 5 и 9, и след това извличат една от идентичността на това числово семейство на всяка от четирите страни на кутията.

Метод 3 от 4:

Необходимо е да се изяснят основните правила

един. Научете детето да се сгъва в двойки, петци и десетки до стотици за него по-лесно за навигация в цифри.

Изображение, озаглавено преподаване на стъпка 10

2. Насърчавайте детето да запомни "сдвоените номера". Тези свързани идентичности се наричат 3 + 3 = 6 или 8 + 8 = 16. Благодарение на тези двойки, детето получава прости примери, които помагат за добавяне на числа. Дете, което знае, че 8 + 8 = 16 е много по-лесно за решаване на пример 8 + 9, ако единица добавя обща сума.

Изображението, озаглавено преподаване на дете на детето стъпка 11

3. Използвайте карти, за да запомните детето по-добре. Опитайте групови номера, за да подчертаете връзката между тях. За да отидете в по-сложна аритметика, учениците трябва да разберат как цифрите са свързани помежду си.

Метод 4 от 4:

Използвайте задачи за загадки

един. Създайте примери за различни мистерии с математически наклон. Някои ученици, решението на такива задачи изглежда доста сложно, но други са по-добре ориентирани, когато виждат примери за истинско знание. Помогнете на детето да разбере три различни ситуации, в които се използва добавянето:

Неизвестен резултат. Например, Оли вече има две коли и тя получава още три. Колко машини в нея в края?
Неизвестна променлива. Например, Оли вече има две коли и след като отвори подаръци за рождени дни, имаше пет. Колко е получила като подарък?
Неизвестен първоначален номер. Например, ако Оля получи три коли като подарък за рожден ден, тогава ще има пет. Колко машини първоначално са били?

Изображение, озаглавено преподаване на дете на детето стъпка 13

2. Да научат децата да различават концепциите за "добавяне", "части и цели числа" и "сравнение". Ситуациите от реалния живот са неразривно свързани с тези концепции. Трябва да разберете как ще помогнат на детето да разработи инструменти за решаване на допълнителни проблеми.

Действие "Добавяне" е свързано с нарастваща сума. Например, ако Полина пече три пая и Катя още шест. Колко пайове са успели? Действие "Добавяне" ще помогне на учениците да намерят неизвестен променлив или първоначален номер. Ако Полина изпече три пая и с Катя те направиха девет колко katya печени?

"Части и цели" означава добавянето на две номера, представляващи цялото. Например, в клас 12 момичета и 10 момчета. Колко ученици са всички ученици?

"Сравни" помага да се намери неизвестно при сравняване на няколко стойности. Например, ако Володия има седем бисквитки и в същото време има три повече от Маша, колко бисквитки от Маша?

Изображението, озаглавено преподаване на дете на детето стъпка 14

3. Използвайте книги, в които са описани принципите на добавяне. Децата, които са способни да четат и пишат, успешно се учат с помощта си. Намерете в интернет списък с подходящи книги, които се съставят с участието на учителите.