Как да анализираме поезия: 11 стъпки (с илюстрации)

Струва ви се, че четенето и анализирането на поетичната работа е като дешифриране на древен, забравен език? Но не се страхувайте! Следвайки нашите съвети, ще се научите да тълкувате правилно стихотворенията, да разберете какво наистина е искал авторът да каже и какви средства той използвал, за да предаде мисълта си за читателите.

Стъпка

Метод 1 от 2:

ЧАСТ ЕДНА: Разберете значението на стихотворението

един. Прочетете поемата веднъж до себе си. Когато за първи път прочетете поемата, обърнете внимание на всякакви "инстинктивни реакции": всякакви емоционални реакции към думите на автора, някои спомени, които харесвате или не харесвате в стихове и t.Д. Помислете по такъв начин: какви чувства причинява в мен? Защо? Защо няма емоции за това? Проследяване на собствените си реакции, можете да разберете какво авторът е надявал да накара читателите.

Например, прочетете "Tramp песен" Blissa Carmen. Вашата първа връзка може да бъде цветове на листата, покрити с инциденти. Или преход от лятото до есента. Тези линии също могат да напомнят за времето, прекарано в гората, когато листата са променили цвета си.

Изображение, озаглавено Анализирайте етап 02

2. Прочетете поемата отново и го намерите буквално. Буквалното значение е най-очевидната версия на каква работа, с изключение на литературните фондове. Преведете поезия, за да говорите. Как бихте проследили този стих на приятел?Помислете от тази гледна точка: каква е най-често срещаната стойност на реката на тази дума или фраза? Може да не е лесно, но не забравяйте, че всеки стих, дори и на пръв поглед невероятно объркващо, все още се състои от обикновени думи, които имат буквално значение.

В "Tramp песен" говори за поета, който наблюдава как есента идва да се промени. Струва ми се, че есента е най-възхитителното време и от мисълта как листата променят цвета, сърцето му започва да бие по-често.

Изображение, озаглавено Анализ на поетичката Стъпка 03

3. Прочетете отново стиха, за да разберете подтекстата. Намерете няколко ключови думи или фрази в текста и се опитайте да разберете какви асоциации носят сами. Проверете въпроса: защо точно тези думи, а не някои други? Запомнете първата си реакция: по-често емоцията причинява точно подразбираща се, не буквално.

Например думата "майка". Речникът му дава дефиницията на "женски родител". Това е, но тази дума причинява много емоции и чувства в нас, нарисува различни снимки с въображение. Може да мислите за любовта и сигурността или за собствената си майка. Емоциите и чувствата, които наричат думата, се наричат неговото конотативно или подразбиращо значение.

Вземете, например, фразата "циганска кръв" от работата на "песента на излъчването". Технически, циганските кръв е кръвта на човек от романски произход. Но в поемата става дума за духа на скитанията, които в цигания "в кръвта". Поетът може да има къща, но когато идва есента, той го дърпа надолу.

Изображение, озаглавено Анализ на поезия Стъпка 04

4. Намерете символичната стойност на стихотворението. Запишете всяка алегория, която ще видите в текста, връзки към символи и t.Не. Помислете какво може да означава това? Защо?

В "Tramp песен" обръщайте внимание на думата "роден". Линията е като: "Има нещо от есен, родната ми кръв". В този случай "роден" не означава, че разказвачът е роден през есента в кръвта. Това е само символична индикация, че поетът се чувства роднини с духа на есента, най-добре е за него по това време на годината и тя пада през есента, която се чувства най-жив. "Местни" означава идват отвътре, мъже и раждане на радост.

Друг пример е думата "светлина". Това не е само обратното на тъмнината, често "светлина" символизира знанието, истината, радостта или духовността.

Изображение, озаглавено Анализ на поезия Стъпка 05

пет. Запитайте се: Какво иска авторът да каже? Каква цел преследва в тази поема? Каква реакция на читателя е постигнат той? Защо? Опитайте се да определите целта, с която поетът е написал тези линии.

В "Stregging песен" Кармен иска да отразява красотата на прехода от лятото до есента. Поетът иска да изрази чувствата, които го покриват при вида на новите цветове и внезапното безпокойство, което ги убива.

Метод 2 от 2:

Част втора: Разберете кои поетични средства се използват

един. Започнете да анализирате различни части на стихотворението. Анализът ще ви помогне да разберете "как" авторът достига определен ефект или цел, но не и какво "каква" цел или ефект той иска да постигне. Това включва изследвания на поетични агенти, тонове на разказ, целеви аудитории и други.

Изображение, озаглавено Анализ на поезия Стъпка 07

2. Идентифициране на разказвача и слушателите. Който конкретно е разказ? Това е сам поет? Дори и да е така, винаги трябва да възприемате разказвача като "разказвач" в анализа си. Говорейки за слушателите - на кого говорител? Това е някаква специфична група хора? Дали публиката помага по-добре да разбере кой е разказ?

В "Tramp песен" в ролята на разказвача говори самият поет. Той се обръща към всички "скитници", хората, които падащите листа се наричат на пътя.За него, скитниците - това е всичко, което носи радостта от промяната, а не само вълна.

Изображение, озаглавено анализира поезия стъпка 08

3. Определят структурата на работата. Тази история? Има ли мисли тук, които се събират в отделни групи? Всеки куплет има своя собствена тема или една обща мисъл преминава през цялата работа? Каква е структурата на стихотворението - това е дълга стихотворение или няколко версии или линии?

"Tramp песен" се състои от три версии, във всяка от които четири линии. Темата на цялата поема - вдъхновение по природа (есен).

Изображение, озаглавено Анализ на поезия Стъпка 09

4. Определят схемата на рими. Има много различни римски схеми. Рими дават на поема музикален, приятен звук. Те могат да се използват и за по-дълбок, а формата е по-силна. Има ли някакво значение в определено подреждане на рима? Подчертава ли някаква идея?

Крайните рими са най-често срещаният вид рима. Когато последната дума в рифната рима с последната дума е друга линия, това се нарича последната рима.В "линиите" песни "линии" и моят самотен дух вълнува / да видят мразовит астри, като дим върху хълмовете, са пример за редове с крайни рими.

Вътрешни рими - това е, когато думите в средата на един ред се римуват с думи в други линии. В една от стихотворенията на Самуил Тейлър Колридж има такива редове: "Справедливият бриз взриви, бялата пяна летява" "духа" и "летял" е пример за вътрешни рими.

Пълната рима е, когато думите се римуват напълно. Например думите "котка" и "плъх" са пълни рими.

Непълна рима - това е, когато думите са рима не напълно. Такива рими също се наричат дисонанс. Например думите "съдба" и "светец" - те звучат много сходни, но имат малко по-голям край. В непълни рими, се използва assonance (когато гласът две думи са съгласни) и връзката (когато с думи едни и същи съгласни).

Изображение, озаглавено Анализ на поезия Стъпка 10

пет. Анализира стих от гледна точка на поетичните средства. Потърсете звуковата експресивност (алитерация, асоциация и t.Не.), реч фигури (сензорни детайли, артистични изображения.) и т.н. Отговори на въпросите: "Какви средства на езика изразяват автора? Как тези инструменти му помагат да постигне цели? "

Какви са фигурите на речта на автора? Има ли в работата на метафората, сравнението или олицетворението? В "Tramp песен" Кармен олицетворява есента, като я нарича жена и да каже, че "тя нарича всеки Skaller по име". Анимацията есента, поетът държи паралел между съблазнителна жена, изкушаваща го и пътя на есента, който се обажда, за да се наслади на нейната красота.

Дали поетът използва алитерация? Алитарата е, когато думите в низа започват със същото писмо. Например, "ужасяващият тигър се справи с травматизираната жаба."

Как бихте идентифицирали езика на стихотворението (или избора на думи)? За каква причина авторът избра определени думи? Мислите ли, че езикът е усъвършенстван? Остър? Тъжен? В речта "Tramp песен", ексцентричен, изпълнен със страст. Авторът се обръща към червения цвят на страстта, по време на поемата. Кръв, смачкани листа, червени клен, хълмове в огън - всичко това подобрява чувството и страстта.

Изображение, озаглавено Анализирайте поетичната стъпка 11

6. Направете заключения. Каква е темата или целта на стихотворението? Какви средства използваха поета, за да предадат основната идея? Как използва тези средства? Ако имате такава задача - запишете заключенията си под формата на аналитично есе.

Съвети

Ако все още не успявате да разберете какво иска да каже авторът в работата си, върнете се в началото и прочетете стихотворението още няколко пъти. Обърнете внимание на това, което емоциите са стих. Често целта на поета е просто да се прехвърли на читателите определена емоция или да опише някакво място или събитие.
Не се отчайвай. Понякога поезията е много трудна за разбиране. Навсякъде имам нужда от практика! Не се предавай. За да се научат да разбират и оценяват комплексните поетични произведения ще се нуждаят от време.