Как да говорим с дете Authist

Автостите на авторите са уникални и виждат, че светът не е същият като другите хора. Техните различия се произнасят в контекста на комуникационните умения. Автографите използват собствен език и работят със система, която работи върху тях. Ако имате познато дете с диагноза аутизъм, тогава е важно да научите езика им да се държат правилно и да общуват с тях.

Стъпка

Метод 1 от 3:

Ефективна комуникация с детето с аутизъм

един. Говорете за това, което се интересуват. Научете какво се интересува детето, ще бъдете много по-лесни за изграждане на разговора си. Когато обсъждате темите, удобни за тях, такива деца могат да разкрият. За улеснение на комуникацията е необходимо да се намери правото "дължина на вълната", на които са удобни за комуникация.

Например, синът ви може да обожавам колите и тази тема ще се превърне в отлично начало на разговора.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 2

2. Намалете предложенията в разговор с малко дете или човек, който е трудно да се разбере устната реч. Говорейки с кратки изречения с аутизъм, ще му дадете възможност за по-ефективно "усвояване" информация.

Това зависи от детето. Някои аусти могат да разберат дълги оферти. Никога не е показано, че сте по-възрастни и не се свързвате с тях, както при бебета.

Някои автотици с трудности разбират устната реч. В този случай можете да общувате с тях чрез писмени съобщения, например, "сега ще ядем". Те могат да напишат отговор или да отговарят устно поради визуална комуникация.

Писмената комуникация може да бъде отличен асистент.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 3

3. Снимка. Активите имат фигуративно мислене и добре възприемане на рисунки. Опитайте се да нарисувате диаграми, инструкции или прости изображения, за да им предадете идеите си. Така те ще могат да видят по-точно, че се опитвате да го предадете, защото повечето от децата с аутизъм реагират по-добре на визуалната комуникация.

Опитайте се да визуализирате детския ден.

Начертайте случайни професии - закуска, поход към училище, да се върнете у дома, свободното време, съня. Ако детето ви се научи да чете, тогава можете да добавите думи.

Така че детето ще може да провери часовете си и да планира правилно деня си.

Използвайте схематични чертежи, за да обясните действията, но добавете елемент, който ще персонализира всеки символ.

Например, може да имате червена коса. Добавете ги към чертежа, така че с неговата форма детето има асоциация с мама.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 4

4. Да време на разбирането. Може да изисква повече паузи, отколкото в обичайния разговор. Детето се нуждае от време, за да мисли за чудо. Най-доброто търпение и не ги тормозят - нека време да мислиш и да подготви отговора си.

Ако детето не отговори на първия въпрос, тогава не бързайте да попитате второто. Тя ги разбива.

Тук е в процес на обработка на информация, а не интелигентност. Дори много умни хора могат да имат затруднения с разбирането на устната реч, така че не трябва да заключаваме, че детето е глупаво.

Изображението, озаглавено Говори с детска стъпка 5

пет. Спазвайте езика. Всеки знае, че на езиците има различни възможности за строителни фрази. Да изразя една мисъл може да се използват различни думи. Автостите на авторите не хващат такива различия, така че казвате едни и същи фрази, за да не ги съборят.

Системността и постоянството са много важни.

Например, на масата за вечеря можете да поискате грах десетина различни фрази. Но за аут е по-добре да се придържате към един и постоянен вариант.

Трябва да се разбере, че не винаги ще повтаряш думата в думата, така че не е нужно да се паникьосва, ако изречеш необичайната фраза.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 6

6. Показват чувствителност и не възприемат мълчанието като лично отношение. Вашето дете може да не говори с всички, но се опитват да не го възприемат лично. Покажете чувствителност, уважавайте техните граници и нека да разберем, че винаги сте доволни от детето.

Никога не можеш да знаеш точно защо детето мълча. Може би неуспешно избрано време за разговора, не отговаря на околната среда или детето фантазии за нещо друго.

Дълбоко уважение във връзка с чувствата и границите на детето е най-добрата петиция да ги отвори.

Опитвайки се да говоря с детето си, други хора могат да мислят, че той е асоциален или не го харесват. Най-вероятно тези предположения не са верни. Във всеки случай е необходимо да се обясни на хората, че трябва да влязат.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 7

7. Започнете разговор с одобрение. Детските аусти не винаги са лесни за отговор на въпроси като "Как си?", които дори могат да се страхуват. Обръщането на мисли за предложения за тях може да изисква време, така че започнете разговора без такова налягане, за да не ги поставите в неудобна позиция.

Можете да похвалите играчката.

Просто коментирайте всичко и се опитайте да изчакате отговора.

Отново, кажете, че те се интересуват.

По-възрастните деца могат да излязат с отговорите, които ще посочат след водещ въпрос. В този случай въпросът "Как си?" Автоматично ще получите отговор "добре". Въпросът в началото на разговора няма да бъде стрес, ако детето е събрало отговори.

Изображение, озаглавено Говорете с детска стъпка 8

Осем. Да им обърне внимание. Доста често детето иска да привлече вниманието, но може да изпита вътрешна борба. Не забравяйте за тях и обърнете внимание. Вземат опити, дори ако не отговарят. За тях това означава много.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 9

девет. Изберете подходящия момент за разговор. Опитайте се да говорите, когато детето е спокойно. В моменти на релаксация те са по-податливи на информация. Заобикалящите условия също са важни, много неща не трябва да се появяват по едно и също време, тъй като детето може да бъде прекомерен брой входящи сигнали.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 10

10. Говорете надясно. Ако не могат да възприемат метафорите. Трудно им е да разберат сарказъм, идиоми и шеги. Говорете колкото е възможно повече и в случая, така че е по-лесно да ви разберат.

Можете да се опитате да използвате фигуративна реч като развиваща се и нараства.

Метод 2 от 3:

Подкрепа в други сфери на живота

един. Останете на върха на плана за лечение на детето. Плътно общувайте с детето си с дете и не забравяйте да говорите с детето. Много е важно да помните, че детето ви обработва информацията в противен случай, така че ще бъде различна. Не трябва да бъде причината за изолацията - обратното, по-добре е да ги насърчаваме.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 12

2. Научи детето на такива умения сблизо като визуален контакт. Научете дете в други начини за положително социално взаимодействие чрез примери. Обяснете значението на визуалния контакт, бъдете търпеливи и покажете чувствителност.

Опитайте се да решите проблема с сложните умения. Например, много аусти не могат да слушат нормално и да кажат, ако погледнете в очите си. Такова дете може да погледне веждите или брадичката, за да създаде илюзия за визуален контакт.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 13

3. Ако е необходимо, обяснете тази медицинска сестра и учители. Отличен принос за развитието на вашето дете ще бъде пренасяне на ситуация на други възрастни, които често общуват с детето. Обсъдете ситуацията в училище, както в комуникацията с детето е необходимо да спазвате последователността.

Метод 3 от 3:

Какво се различават от авторитетите от останалите

един. Трябва да се разбира, че имат друга картина на света. Автократите са прости, иначе възприемат света наоколо. Когато възникнат проблем с разбирането на нещата, те също могат да бъдат трудни за изказване, слушайте и възприемат. Но те също имат уникална и важна визия за ситуацията.

Например, някои трудно могат да се разберат устната реч и по-лесни за комуникация в писмена форма. Тяхното притежание на писмена дума може по-късно да излее в писмено вълнуващи романи или дълбоки изделия, благодарение на които други хора ще станат по-щастливи и по-информирани.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 15

2. Разберете, че липсата на интерес не носи нищо лично. Децата-аутс са съсредоточени върху техните хобита и не се интересуват особено от темата за разговора. Това не е свързано с отхвърлянето на човек, но с липса на интерес към конкретна тема. В някои екстремни случаи детето може да не се интересува от това, което казвате.

Изображение, озаглавено Говори с детска стъпка 16

3. Недоразумения. Аутс не може да разбере какво казват грубо, да не разпознават тъга или дори, че искате да кажете. Ако изглежда, че се случва недоразумение, по-добре е да се каже за него директно и да помогне да се разбере информацията.

Изображение, озаглавено Говорете с детска стъпка 17

4. Трябва да се разбира, че аутостите може да не знаят как да се присъединят към разговора. Те могат да искат да участват в действие, но може да нямат достатъчно социални умения, за да предложат кандидатурата си. Те трябва да бъдат научени за такива неща като началото на разговора.

Те са общини по свой собствен начин, но трябва да намерите подход за ефективен разговор.

Изображение, озаглавено Говорещо с аутистката детска стъпка 18

пет. Някои аусти са ограничени до устни речеви умения. Това не означава, че те не могат да научат - в действителност, много от аусти имат остър ум и се адаптират. Единственият въпрос е, научете се дали комуникирате с тях на същия език. За да направите това, трябва да реализирате уникалността на техните нужди и да се свържете с тях без пренебрегване.