Как да станете добър учител по английски език

Учителите по английски език имат важна работа. Те учат учениците как да се четат и пишат, как да разберат какво четат как да научат от нашите връстници и как да провеждат продуктивни и сложни разговори. Да бъдеш успешен учител по английски език може да бъде трудно, но има стъпки, които могат да се направят, за да се подобри, така че вие и вашите ученици ще постигнете повече във времето, прекарано в клас.

Стъпка

Част 1 от 4:

Разработване на планове за урок

един. Изберете материал, който ще се интересува от вашите ученици. Докато класиката, като Моби Дик, невероятно важни от историческа гледна точка, има много ценна литература. Работите може да са твърде дълги, скучни и, изглеждат неподходящи да запазят интереса на вашите ученици за дълго време. Вместо това, изберете по-къса или по-модерна работа или работи, което знаете, че вашите ученици ще се насладят.

Потърсете литературни или образователни материали в неочаквани места: дори романът "зомби апокалипсис", "зона 1" Kolson Whitechedazating комплекс и важни теми, които перфектно допълват класиката, като "в нашето време" Хемингуей, остават съответстващи на съвременната аудитория.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 2

2. Изберете разумни количества домашна работа. Въпреки че може да изглежда добре, когато учениците ви четат дълга романтика през седмицата, но все още може да бъде неразумна надежда. Вашите ученици може да не завършат четенето и свободно да го прочетете, вместо това четат резюме или изобщо няма да четат. Насърчете учениците си да завършат домашното си и да я изпълнят добре, назначава само разумни работни обеми.

Кратки истории - отлични компоненти на методите за определяне на изключително необходимия материал за четене. И само защото има по-малка четливост, не означава, че вашите ученици не могат да научат ключови понятия. Намерете истории, илюстриращи това, което обсъждате с вашите ученици и ги използвайте, за да заемате учениците си.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 3

3. Нека дадем домашна работа, за да помогнем на учениците да разберат материала. Помолете учениците да напишат кратък отговор на задачата за четене, включително тълкуването или въпросите за четенето на материала. Тези задачи трябва да принудят учениците да мислят критично и да мислят за важни въпроси или да правят връзки между темите на урока.

Не присвоявайте безполезна работа. Задачите, които са скучни и досадни, не помагат на учениците да разберат и разберат уроците си и те са досадни да направят нещо и постепенно да се променят. Бъдете внимателни, за да присвоите само тези задания, за да помогнете на учениците си.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 4

4. Фокусирайте се върху разбирането на цялостната картина. Въпреки че е важно вашите ученици да преподават много нови думи и да разберат най-малките детайли на текста, но това не е това, което ще направят от вашия урок. Фокусирайте се върху общото разбиране за тях темите, които преподавате. Вдъхновяват голямо значение, че те изучават и как могат да им помогнат в живота някъде другаде. Учете ги как да научат, а не прости факти. Това ще им помогне да излязат от вашия урок с по-силно разбиране и благоприятен преглед по тази тема.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 5

пет. Организирайте уроците си, за да ги направите добре координирани. Вместо да скачате от темата, така или иначе, поръчайте уроците си в хронологичен ред или тематично. Обвържете различни теми с дискусиите си, така че вашите ученици да разберат как е свързана всяка тема. Да им помогне да установят връзки и да предложат да обмислят вашите идеи в различни контексти. "Какъв вид комуникация с природата трябва да инсталирате: тенисан или хеминг?".Доколкото те са еднакви или различни и защо?

Поръчването на вашите уроци в хронологична поръчка може да направи прехода от една тема на друго естествено - има смисъл да се изучават писателите от 18-ти век преди писателите от 19-ти век. Също така помислете за рационализиране на внимателно, така че ще изучавате развитието на темата или идеите на няколко текста.

Част 2 от 4:

Водещи дискусии

един. Материал на Уес. Ако обсъдите историята, прочетете отново няколко пъти, за да сте сигурни, че сте хванали малките детайли, които може да не сте забелязали за първи път. Измислете с интерпретацията на работата, но напомнете си, че опцията ви не е единствената възможна интерпретация. Уверете се, че можете да отговорите на въпроси на учениците, които те могат да имат за работа.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 7

2. Изпълнение на материали. Докато фокусът на дискусията трябва да се основава на самия текст, може да е полезно да се въведе допълнителни материали като биографична информация за автора, историята на фона или добре познати или противоречиви интерпретации. По-нататъшни изследвания и въведете най-подходящата или интересна информация, която ще намери.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 8

3. Знаете какво искате да обсъдите. Изберете няколко ключови моменти от текста, които смятате, че вашите ученици ще намерят най-сложната или объркваща. Запомни конкретните теми, които искате да покриете, и измислете няколко важни точки, които вашите ученици трябва да направят дискусията.

Имайте предвид, че вашите ученици ще имат въпроси и интерес, които можете да можете и не предвиждате. Плановете ви не трябва да бъдат предварително определени веднъж и за всички. Отговор на това, което вашите ученици искат да говорят, създайте живот, прилепващ, продуктивна дискусия.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител етап 9

4. Посочете тълкувателните въпроси. Трябва да насочите учениците си да интерпретирате текст и да не обсъждате действителните аспекти. Задайте въпроси като"How" и "защо", но не "Какво" или да или не. Например, "Този Ендър направи Бонц Мадрид?" - Много прост въпрос, докато въпросът "Защо Ендър го направи?" - много по-окуражаващ и сложен и въпрос "Както знаеш?"- изисква внимателно четене и внимание към текста.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 10

пет. Посочете конкретни въпроси. Възможно е да започнете да започнете с общи проблеми като:"Какво ви харесва в тази история?". Но само ако следват много по-конкретни въпроси. Общите въпроси не помагат на учениците да мислят критично за текста и насърчават обобщения и предположения, а не аргументи от текст. За разлика от това, задавате конкретни въпроси за специфични аспекти, можете да принудите учениците да се съсредоточат върху нещата, които може да са пропуснали, да изграждат аргументи, основаващи се на текста, и оспорват подробностите, които "предизвикват" тяхното тълкуване.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 11

6. Насърчете учениците си да отговарят един на друг. В дискусия учениците не трябва да говорят с вас. По-скоро те трябва да изпращат своите въпроси и коментари един на друг и трябва да се намесвате само за да продължите развитието на дискусията. Те ще се запознаят по-добре, ако работят заедно, за да изградят свои собствени идеи и интерпретации. Те няма да получат много разговор, ако просто им кажете какво мислите. Запомнете: Вие им помагате да научат и повечето от това - обучават своите начини, как най-добре да се научат.

Ако вашите ученици ще слушат и уважават един друг, да ги насърчават да се присъединят към дискусията за повдигане на ръцете и да чакат, когато се обадите. Това ще създаде по-гъвкав, бързо развиващ се и ангажиране на разговор, който може да се поддържа без вас. Ако вашите ученици се убедят помежду си или, ако няколко ученици "монополизиран" Дискусия, нека човекът, който току-що говори ще избере следващия човек, който да разговаря, или да намери друг начин да разпространява време за общуване, без да се налага да го правиш сами.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 12

7. Оспорват идеите за пешеходен туризъм и да се обадите, за да направите същото. Не е нужно да се съгласявате с всичко, което казват, но ги помолете да подкрепят твърденията си с помощта на текстови доказателства и да се обадят на други ученици, за да измислят различни обяснения. "Натиск" На ученици, вие ги каравате да мислят упорито, за да измислят убедителни аргументи. Той също така им помага да развият умения, за да говорят убедително и да провеждат дискусии с връстниците си.

Дебати и аргументи помагат за обсъждането на да се превърне в живот, ангажиране и интересен процес.Ако тези дебати започват да ходят на физически лица, или, ако учениците могат да се обиждат взаимно, помислете за връщането на разговора обратно към текста. Трябва да оспорите интерпретацията на текста с ученици, а не самозащита.

Част 3 от 4:

Познаване на вашия материал

един. Прочетете редовно. Прочетете много видове литература, включително книги, списания, вестници и поезия. Четенето е най-добрият начин да се противопоставят на сложни теми, разширяване на речника и подобряване на методите на писмото и намиране на нов материал за клас. В зависимост от нивото, което преподавате, трябва да сте запознати с най-важните творби от историята на литературата. И винаги трябва да можете да предоставите списък с четенето работи за вашите ученици.

В допълнение към нараняванията на четене, прочетете за удоволствие. Не забравяйте защо обичате да четете и насърчете учениците си да направят същото.
Бъдете в крак с модерните тенденции за четене и опитайте да прочетете какво мислите, че вашите ученици могат да четат. Това ще ви помогне да разберете по-добре техните интереси и извън класа, които се превърнаха в по-ефективен учител като цяло.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 14

2. Попълнете речника си. Поемете правило, за да потърсите нови думи, които ще се появят при четене. Научете любимите си думи и започнете да натрупвате голям речник (речник). Намерете думите, които не знаете. Познайте тяхната етимология и използвайте подобни думи, за да разберете тяхното значение. Не се страхувайте да търсите думи, в които не сте сигурни и насърчавате вашите ученици да направят същото.

В същото време научете учениците, че марката "Good Writer" не само намалява с две доларови думи и употреби, така че те звучат сложни. Научете учениците си разлика в използването на думата за провеждане на историческо сравнение с използването на уместни думи и, използвайте думата, за да впечатлите човека на вашето обучение. Има повече и по-малко полезни начини за изразяване на думата.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 15

3. Практика в ръкопис. Учениците трябва да могат да четат вашия почерк, за да могат да разберат бележките, които правите на дъската, или прегледите, които давате в есето. Напишете писма или водят дневник, така че почеркът ви остане "съществуващ и жизнеспособен" и винаги да се фокусира върху четливостта, а не скоростта на вашето писмо.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 16

4. Развиват уменията си от английски. Уверете се, че имате силно разбиране за правописа, пунктуацията и граматиката. Вие не искате да откриете, че вашите ученици на преподаването - погрешна или неправилна информация. Използвайте директория и интернет като източници за граматични правила и пунктуация и не се страхувайте да търсите теми, в които не сте сигурни.

Част 4 от 4:

Овладяване на техните умения в класната стая

един. Спокойно говорете пред класа. Научете се да бъдете уверени да застанете пред учениците си и да говорите добре. Практикувайте четенето на глас, за да се измъкнем от говоренето на силно и ясно и се уверете, че не сте погрешни, когато го правите пред вашия клас. Практикувайте в добри умения на публични изказвания, така че можете да покажете добри резултати в класа.

Изображението, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 18

2. Насърчавайте учениците си. Обърнете внимание на вашите ученици и представете пълните си дискусионни идеи. Да ги третират като интелигентни и достойни хора и ги уважават по отношение на ученето и в други отношения. Насърчавайте себе си за вашите интереси и любопитство и ги предизвикайте в / извън класа. Когато обръщате внимание на тях и уважение, ще откриете, че те изпълняват добре задачите, така че да бъдат достойни за такава връзка.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител 19

3. Достъпни извън класа. Насърчете учениците си да се срещат с вечерята във времето или след училище. Тя може да помогне на учениците, които, може би, се опитват силно да продължат да продължат дискусията. Да бъдеш достъпен за тях, вие ги подкрепяте в насърчаването на интереса към материала и това е проявлението на вашето уважение и желание да им помогнете в обучение.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 20

4. Бъдете строги, но честни. Не премествайте учениците с всеки подходящ момент, но от друга страна, не ги оставяйте да се свържете с вас с пренебрежение. Покажете дисциплина, но не прекалявайте, защото ще ги накарат да се държат по-лошо към вас. Ако ученикът успее, разкажете ми за това и го наградете. По същия начин, ако ученикът се опитва с цялата си сила, да му каже или тя остава след урока, така че можете да им помогнете да разберете какво не е наред или да поискат друг ученик, който разбира идеята, за да помогне на тези, които се опитват Цялата му сила.

Изображение, озаглавено да бъде добър английски учител стъпка 21

пет. Уверете се, че вашите ученици разбират, че преподавате. Не говорете и не пишете твърде бързо. Тя ще им даде време, за да слушат, разбират и копират материала, така че да не пропускат важна информация. Да им помогнете да "поглъщат" уроци и да ги насърчат да създават връзки между теми и извън класовете, така че те да могат по-пълно да разберат вашите уроци.