Как да водим класа (с илюстрации)

Независимо дали сте преживели учител или само начинаещ в този въпрос, способността да ръководите класа е важна част от работата ви. В допълнение към уменията за преподаване, е важно да можете да създадете правилната атмосфера в класната стая. В тази статия ще ви кажем как да научите как да създадете подходяща атмосфера и как да се интересувате от учениците с тяхната тема.

Стъпка

Част 1 от 3:

Основи

един. Опростяване на правилата. Във всеки клас трябва да има няколко прости правила, които ще помогнат за контролирането на поведението на учениците. За младите ученици правилата трябва да бъдат формулирани просто и разбираеми, но и визуално достъпни. За по-възрастните ученици тези правила трябва да бъдат записани просто.

Правилата трябва да бъдат максимум 5. Или могат да бъдат разделени на категории.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая стъпка 2

2. Правилата трябва да бъдат конкретни и наистина важни. Не включвайте в правилата си за различни незначителни и глупави елементи, изпълнението на което просто няма да можете да контролирате. Най-вероятно ще трябва да преместите дъвката от бюрото в края на всеки семестър, но се опитвате да отбивате момчетата, за да залепите наздраве - загуба на сила и време. Фокусирайте се върху наистина важни неща.

Не търсете ученици постоянно да мислят за това колко случайно не нарушават някои от елементите на вашите правила (например по отношение на телефони, цигари). Просто поставете, включете правилата само акценти.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая стъпка 3

3. Бъдете ясни. По-простите правила, толкова по-добре. Но това е важно и как ще ги попречите. Повторете най-важните моменти и мислете, ако те са прости за разбиране. Търсенето от учениците отговарят на тях в тон. По-често се повтарят важни правила, за да се уверите, че всички ги чуха.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая Стъпка 4

4. Научете предмета си. Всеки субект е специален в своята структура. Учениците на младшите възраст трябва да обяснят правилата в най-лесната и най-разбираема форма. Тийнейджърите са по-притеснени за това, което те очакват. Добър учител е готов да представи информация в най-достъпната форма.

Опитайте се да обясните на учениците, които правят тук. Не си струва само да говорите за вашия предмет и се надявам, че учениците ще следват вашия пример. Кажи ми защо преподавате какво точно се опитвате да постигнете. Вашите ученици ще го оценят.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая стъпка 5

пет. Създайте ред от деня. Първите няколко дни на семестъра гледат деня, колко време остава и така нататък. Има много начини да се научите как да организирате времето си, толкова много зависи от това как се справяте с това. Направете план за всяка професия. Във всеки урок си струва да кажеш на учениците какво точно ще преминеш днес.

Опитайте се да посочите плана си преди урока. Дава на учениците идея, че те чакат днес. Можете дори да изброите конкретни тези.

В допълнение, можете да разменяте някои уроци. Например, ако видите, че математиката не се възприема след обяд, можете да го пренаредите по друго време на деня.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая Стъпка 6

6. Да бъде оптимист. Някои учители смятат, че старото втвърдяване и строгост ще им помогне да постигнат власт. Но е важно да се подходите към всяка ситуация с оптимизъм, не забравяйте да похвалите учениците за техните успехи. Ако се закълнете и рад, не забравяйте, че поне веднъж за целия урок трябва да изразявате позитивното си отношение към класа. Уважаеми ученици хвалят един в края на урока.

Разбира се, работата на учителя не прави без отрицателни моменти. Но се опитайте да ограничите отрицателните моменти, не само не трябва да се сблъсквате със студенти. Обяснете им какво може да се направи, за да подобрите резултатите си. Учете се да погледнете нещата от положителна гледна точка.

Не приемайте ученици. Дори и да работите с млади ученици, не само трябва да ги хвалите. Похвали само за определени заслуги, когато ученикът прилага усилия, опитвайки се.

Част 2 от 3:

Поддържане на ученици в тон

един. Опитайте Ново. Ако сте наблюдателни, ще разберете кои подходи работят по-добре и какво по-лошо. Въз основа на това можете да преразгледате стила на преподаване.

Да се поддържате в тон, измислете поне един нов подход в ученето една година, а след това гледате децата го възприемат. .
Избягвайте сложни системи за оценка и поведение. Символичните системи със сложен комплекс от правила обикновено се бъркат само от студенти.

Изображение, озаглавено Управление на стъпка 8

2. Опитайте се да говорите по-малко. Колкото по-малко ще говорите, толкова по-добре ще се възприема информацията. Каквото и да преподавате, опитайте се да направите активната позиция на ученика. Подредете анкетите, викторината и така нататък.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая стъпка 9

3. Редовно любезни студенти. Ако го направите стриктно, учениците ще бъдат принудени да обърнат внимание на вашия предмет и да направят поне някаква домашна работа. Важно е да се насърчават и хвалят тези ученици, които самите те държат ръце и искат да отговорят.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая стъпка 10

4. Направете своя урок по различни. Можете да включите елементите на играта в него, да разделят учениците в групи, да извършват интерактивни класове. Опитайте поне веднъж седмично да прекарате някакъв интересен урок с различни дейности, така че учениците да не са скучни да ви слушат.

Изображение, озаглавено Управление на стъпка 11

пет. Помислете за създаването на тематични дни в рамките на една седмица. Може би всеки понеделник учениците ще пишат на свободна тема, а всеки петък покаже някаква друга дейност. Тогава учениците ще знаят какво им очакват.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая 12

6. Правене на почивка. Полезно е да се направят малки почивки за разделяне на работата на няколко части. Например, не е необходимо да се дават на учениците твърде обхождащи задачи, да ги разпръснат в няколко компонента.

Част 3 от 3:

Критикуват проблемни ученици

един. Повечето проблеми с дисциплината трябва незабавно да започнат да унищожават незабавно, без да чакат продължаването. Ако имате проблем със студентите, е важно бързо и ясно да се справите с ученика.

Ученикът вече не е първият учебник или тетрадка на урока? Какво да правите, ако ученикът редовно не прави домашна работа? Не се опитвайте да намерите някакво обяснение, поставете точката с решаващи действия.

Изображение, озаглавено Управление на стъпка 14

2. Ако започнете да правите изключения за някои ученици, останалите ученици ще забележат това и вашата репутация ще страда. Ако накажете един ученик за определено поведение или действие, направете го с друг ученик (разбира се, за същото поведение или действие). Поради тази причина е толкова важно да се установят общи правила за.

Правилата не винаги работят. Важно е да помните, че учениците винаги ще забравят моливите, да говорят по време на урока, да предложат на контрола. Вашите правила ще бъдат нарушени. Но строгите правила ще намалят броя на нарушенията..

Изображение, озаглавено Управление на класна стая 15

3. Говорете с проблемни ученици едно на едно. Ако не сте много добър психолог и слушател, може би е обречен на провал. Но можете да посъветвате ученика да направи и как да се държи и можете да слушате причината за това поведение.

Говорете с родителите си. Често привличането на родители - бърз и ефективен начин да се научи детето.

Изображение, озаглавено Управление на класна стая 16

4. Поддръжка в класа оптимална температура. В стаята не трябва да бъде твърде горещо или твърде студено, в противен случай децата няма да могат да се съсредоточат по време на работа. Не забравяйте, че във всеки клас винаги ще има нарушители на ред и арогантни деца, които ще бъдат трудни за успокояване. Ако имате някакви проблеми, незабавно ги разрешете, а не отлагайте в дълга кутия, в противен случай вашата репутация ще страда.