Как да насърчим децата да задават въпроси

Децата са любознателни от природата. Задаване на въпроси, те взаимодействат със света и развиват критични умения за мислене. Понякога е доста трудно да се спя по такива въпроси, както и да се създаде благоприятна атмосфера, насърчаваща децата да задават въпроси и да покажат любопитство. Насърчавайте децата да задават въпроси в различни обстоятелства - у дома, в детската градина и училище, в църквата, в присъствието на други хора, на различни събития и в неразбираеми ситуации.

Стъпка

Метод 1 от 3:

Детски въпроси у дома

един. Нека да покажа любопитство. Възрастните често гледат на света с опитни очи, докато децата обикновено придобиват първото първо преживяване. Благодарение на това много деца се държат любопитно и често са доволни чудейки се какво се случва наоколо. Те задават въпроси поради искреното любопитство, а не в резултат на желание за възрастни. Да насърчават децата да задават въпроси и да допринесат за тяхното любопитство чрез тяхната реакция "Еха! Какъв голям въпрос от любопитния човек!" И последващия отговор. Така че детето ще по-лесно ще разбере, че въпросите му са желателни.

Въпросите трябва да се възприемат като възможност за пленяване на детето в интересен разговор.

Изображение, озаглавено Вземете дете, за да спрете смучещите пръсти Стъпка 12

2. Не забраняват на детето да зададе въпроса "защо?". Такива въпроси често се дразнят от възрастните, но е важно децата да се научат да разбират причинно-следствените отношения. Например, ако поискате дъщеря да направи нещо, може да поиска защо такава задача е важна или защо се държат по определен начин. Не забранявайте на децата да задават такива въпроси.

Децата са важни, за да разберат защо се случват определени събития, защо е важно да се чувствате безопасността и да научите. Не забравяйте, че детето започва да събира информация за багажа.

Чувствайте се свободни да кажете, че не знаете отговора. Ако детето поиска въпросът, на който нямате отговор, е съвсем нормално да се каже: "Всъщност не знам!" След това предложи на детето да намери отговора самостоятелно или да ми каже "Нека да разберем това заедно", да покажете как да търсите отговори и какви източници се използват най-добре.

Изображение, озаглавено Вземете дете, за да спрете смучене пръсти Стъпка 8

3. Оценявам въпросите на децата. Ако детските въпроси лесно ви изваждат от себе си или досадно, тогава детето може да мисли, че не искате да им отговаряте или какво да задавате зле. В такива ситуации е важно да се даде вдъхновени отговори, за да му покаже важността на проблемите. Детето трябва свободно да задава въпроси и да не пуска любопитството си.

Ако въпросът звучи в неподходящ момент, тогава обещай да го отговорите по-късно. Задръжте обещанието си, дори ако трябва да установите напомняне в телефона.

Изображение, озаглавено Вземете дете, за да спрете смучещите пръсти Стъпка 7

4. Задавайте въпроси на детето. Започнете да задавате въпроси, за да насърчите детето на такива действия. Чуване на дете, задайте въпроса си в отговор. Детето трябва да се научи да мисли критично и да показва изобретателност. Вашите въпроси на отговор допринасят за по-ефективно социално, емоционално и когнитивно развитие на детето.

Управлявайте инициативата и задайте въпроси в процеса на класове. Например, играейки с влака, попитайте: "Защо се нуждаем от влакове? Как ги използваме? Където отиват?"

Ако детето пита: "Защо галене плач?- Тогава ми кажи: "Какво мислиш, че мога да го разстроя?"Продължи мисълта:" Например, това може да ви разстрои?"

Метод 2 от 3:

Как да създадем постоянна атмосфера

един. Сигурни условия. Децата трябва да знаят какво да задават въпроси, така че никой няма да ги осъди или да критикува. Плахи и несигурни деца е важно да знаят, че няма "лоши" въпроси. Не изразяват мнения за въпроса и не коригирате детето. Напомнете децата, че трябва да зададете въпроси, на които те не знаят отговора.

Други деца могат да кажат: "Това е глупав въпрос". Обърнете внимание и убедете децата, че всички въпроси са важни.

Изображение, озаглавено Вземете дете, за да спрете смучене пръсти Стъпка 10

2. Възнаграждение за въпроси. Често децата получават награда за правилния отговор, а не за въпроси. Показват фокуса върху важността на въпросите. Насърчавайте детето за въпроси, дори ако това е просто орална похвала. Децата трябва да разберат, че е важно да се изучават теми от любопитство, а не само за добри оценки. Такъв подход осигурява по-високо ниво на мислене и разбиране.

Например, кажете ми: "Харесва ми това, което задавате въпроси. Нека погледнем тази тема ". Все още можете да кажете: "Уау, просто прекрасен въпрос!"

Изображение, озаглавено печелене на пари като тийнейджърка стъпка 2

3. Не бързайте детето. Първо, някои деца са трудни за измисляне на въпроси. Това е добре. Нека помислим за новите идеи. Може да се предпише специален "час на въпроси", за да се мисли в това време какви въпроси могат да бъдат зададени.

Първоначално не ги ограничавайте навреме и позволете на децата да мислят за своите въпроси.

Изображение, озаглавено Получете работа Бърза стъпка 11

4. Несклостни въпроси. Децата често задават въпроси, които възрастните се считат за неподвижни или неподходящи, особено при хората. - Защо това момиче е в инвалидна количка?"Или" защо кожата от този човек от друг цвят?". Не получавайте децата за такива въпроси и не ги помолите да говорят по-тиха. След такова дете може да се срамува, срамежливо или да се страхува да зададе въпроси. Просто дайте пряк отговор, така че детето да не изпитва поради въпроса.

Можете да кажете: "Не всички хора изглеждат като един друг. Забелязахте, че някои хора носят очила, в една къдрава коса и други многоцветни очи? Всеки човек е уникален. Цветът на кожата е една от различията между хората, но това не означава, че те са напълно различни в душата. ".

Изображение, озаглавено общуване ефективно стъпка 24

пет. Не давайте примери. Може да изглежда, че примерите ще помогнат на детето да измисли въпроси, но те винаги изпращат деца по определен начин. По-добре, ако задават оригинални въпроси без ограничения. Нищо ужасно, ако детето е трудно да излезе с въпрос. В случай на искане за помощ, кажете ми следното: "Вашият въпрос може да започне с думи Какво, кога или How".

Можете също да кажете: "Искам да чуя, че сте стигнали до това. Не е задължително да следвате някои правила, когато задавате въпроси. Тихо питайте за това, което се чудите ".

Метод 3 от 3:

Работа по въпроси в групата

един. Разделете децата на групи. Работата в групата учи децата да си сътрудничат, обсъждат идеите на другите и развиват творчески способности. Не е страшно, ако групите показват различни резултати. Няма нужда да бързате група деца, ако е трудно да се появи бързо. Напомнете ви да правите, както и да наблюдавате техния успех.

Да насърчавате всяко дете да участва в групова работа, но не ги натискайте. Няма нужда да се въвеждат очила за участие, за да се интересуват деца. Такъв подход може да претегли плахо и срамежливи деца.

Изображение, озаглавено печелене на пари лесно (за деца) Стъпка 7

2. Насърчаване на въпроси за нови теми. Стартиране на нова тема, попитайте децата, отговори на какви въпроси биха искали да знаят до края на урока. Стимулиране на децата да се интересуват от материал и показват любопитство към нови теми.

Например, по време на проучването на научния процес децата могат да попитат ", когато ще го използваме?", "Това ще ми помогне по-добре да разбера темата?", "Може да се използва в живота?"

Изображение, озаглавено печелене на пари лесно (за деца) Стъпка 8

3. Завъртете въпросите към играта. Децата обичат игри, така че времето на въпросите може да има изглед на играта. Те трябва да бъдат забавни. Ангажирайте въпроси в игри с игри. Предложете група за решаване на проблема с въпроси.

Ето няколко примера: "Как да направите недвусмислен отворен въпрос?", "Как да направите въпрос от одобрение?", "Как да научите повече информация, като задавате въпроси?".

Изображение, озаглавено Вземете дете, за да спрете смучещите пръсти Стъпка 9

4. Отвличане от отговори. Ако има въпрос, детето (или други деца) естествено се стреми да даде отговор. Да предложи да не търси отговори, а да работи по нови въпроси. Внимателно ръководство на децата.

Кажи ми: "Все още не сме стигнали до отговорите. Сега трябва да се съсредоточите върху мисленето за интересни въпроси ".