Как да развием творчески начало при деца

Всички хора са родени с творческо мислене. Творческото мислене е въображение, оригиналност, производителност и способност за решаване на проблеми. Много хора смятат, че творческото мислене не е като вродена характеристика, но като умение, което може да бъде развито. Колкото повече ще развиете това умение в децата си, толкова по-лесно ще бъде в зряла възраст. Най-често творческото мислене се развива с изкуството, но има и други начини.

Стъпка

Метод 1 от 3:

Ролята на възрастен в развитието на творческото мислене

един. Да бъде за пример за дете. Помислете широко и се опитвайте да търсите различни решения в случай на проблеми. Докажете детето, което знаете как да се адаптирате и опитате да опитате нови. Ако имате проблем, покажете на децата, че може да бъде решен по различни начини.

Ако децата ви задават въпроси, дайте оригиналния отговор. Преди да отговорите, можете да анализирате различни отговори с детето. Например, детето може да попита откъде идва дъждът. Опитайте се да медитирате с него: "Дъжд пада от небето... Какво друго пада от небето? Може ли дъждът да бъде взет от там?"
Ако едно дете ви моли да го научите да нарисува сърце, да му покаже как може да се направи по различни начини (линии, точки, цветя във формата на сърцето). Можете дори да нарисувате анатомично правилно сърце и да помолите бебето да мисли за други начини.

2. Нека детето сами измисли игри. Детето трябва да има възможност да играе без вашата намеса в играта и всички съвети. Вземете играчки, които могат да имат много дестинации и да предложат детето да излезе с това, което можете да направите с тях.

Предлагат дете да нарисува моливи и бои и да изгради нещо.

Отказват играчки с едно пряко назначение (например от играчки, които изскачат от кутията, когато натиснете бутона).

Не коригирайте детето по време на играта, ако само конфликтът не възникне.

Ако детето каже, че е отегчен, поставете играчки, излезте с началото на историята и принесете детето да я продължим. Например, можете да кацнете няколко кукли и да кажете, че пътуват по света. Първата им спирка ще бъде в Прага, но това, което следва? Където искат да отидат? Колко време ще пътуват и колко държави ще обжалват?

3. Нека детето инструменти за творческо самоизразяване. Подчертават местата за специални дейности, особено тези, от които остават много мръсотия. Подредете ъгъла за дете, където може да рисува, без да рискува да оцвети цялата къща, или място, където може да съхрани всички дрехи. Избор на подаръци за празниците, преди всичко, помислете за материали за творчество, музикални инструменти, играчки, от които можете да изградите нещо и костюми.

Намерете нова употреба на неща, които са в къщата. Ръкави от тоалетна хартия или хартиени кърпи могат да се превърнат в меч или лодка.

Предлагат на децата да правят нещо от обикновени неща като хартия, обвивки и втулки от хранителния филм.

Изображение, озаглавено вдъхновява творчеството в децата си стъпка 4

4. Излезе с нещо ново. Изберете време за мислене за решения на проблеми, нови класове или за производството на нови неща. Не критикувайте, не оценявайте идеите на детето и не говорите за това, което би било по-добре. Просто помолете бебето да излезе възможно най-много. Не избирайте най-добрата идея, тъй като процесът е по-важен от резултата.

Ако нямате достатъчно нещо (например, трябва да достигнете някъде високо, но нямате стълбище), помолете детето да измисли решение на проблема.

Проверете историята на кулминацията и спрете. Попитайте дете, което според него ще се случи по-нататък и как ще реши проблема.

Изображение, озаглавено INSPIRE Творчеството в децата ви стъпка 5

пет. Насърчаване на грешки и неуспехи. Деца, които се страхуват да направят грешка, не се развиват. Детето може също да се страхува да оцени собствената си работа или страх от оценките на другите. Кажете на детето си за неуспехите си, подчертайте, че е напълно нормално и че ви е научил нещо ново.

Опитайте заедно с детето да излизате отвъд линиите в бръмбарката, боядисани сините или люляците и да правите други неща, които ще дадат на детето да разбере какво може да направи нещо, което не може да направи нещо, което не може да направи нещо, което не може да направи нещо, което не е толкова приет.

Ако детето е разстроено поради грешка, намерете творчески начин за коригиране на ситуацията. Ако детето случайно разбива страницата в Babbal, залепете го с помощта на стикери или заустване на другаде, за да получите пълен състав.

Изображение, озаглавено вдъхновява творчеството в децата си стъпка 6

6. Посочете въпроси, изискващи разгърнати отговори. Понякога родителите говорят със себе си, а не с детето: "Виж какво красиво цвете!", "Ще има много забавление, истина?" Попитайте детски въпроси, които ще изискват значими отговори от тях. Насърчаване на творческите отговори.

Можете да попитате детето, какво е любимото му цвете и защо или какво, по негово мнение, ще бъде най-интересното в детски празника.

Изображение, озаглавено inspire творчество в децата ви стъпка 7

7. Ограничете времето, през което детето прекарва пред електронните устройства. Не позволявайте на детето да гледа телевизора и да използва устройствата с екрана (телефон, компютър, таблет). Злоупотребата с тези устройства води до затлъстяване, проблеми с вниманието, емоционални затруднения и нарушения на съня. Замяна на телевизионно и компютърно четене, музика, рисуване или изучаване на ролята в пиесата.

Инсталирайте таймера, когато гледате телевизия или игри в телефона или таблета си. Когато таймерът пише, децата трябва да знаят, че е време да изключите телевизора или друго устройство.

Изображение, озаглавено INSPIRE творчество в децата ви стъпка 8

Осем. Обърнете специално внимание на процеса, а не крайния резултат. Ако сте прекалено активно мотивирайки детето да направи нещо, това ще му попречи да мисли творчески и той ще се опита да познае какво искаш, а не това, което той иска.

По-добре е да се възхвалява не за резултата ("Перфектно се справи!", "Каква красива картина!") и за усилията. Опитайте се да кажете така: "Виждам, че сте опитали" и "Колко цвята в тази снимка, какво е наситен!"

Метод 2 от 3:

Развитие на творчески старт

един. Намерете някои решения на проблема. Опишете детето на проблема и го попитайте, без значение как я решава. След това помолете да излезете с алтернативен начин за решаване на проблема. Подчертайте значението на процеса, а не резултатът. Детето трябва да измисли няколко начина за решаване на проблема и няколко начина за всяко решение.

Попитайте дете да построи къща, но не казвайте какво точно трябва да бъде той. Ако детето няма нещо да получи, кажете ми, че може да го нарисува, сгънете пръчки от сладолед или картон. Опитайте се да насърчите различни подходи за решаване на проблема, от къща за куче в къщата за добро чудовище.

Изображение, озаглавено вдъхновява творчеството в децата си стъпка 10

2. Нека децата сами да решат какво харесват. Може да искате детето да се научи да играе пиано или балерина, но самият той трябва да избере това, което харесваше. Колкото повече свобода за детето, толкова повече ще има възможности за самоизразяване.

Самият дете ще започне да плаща много време, което той харесва. Насърчавайте тези хобита.

Музиката, танците, рисуването, моделирането и рисуването допринасят за развитието на творческия старт.

Изображение, озаглавено вдъхновение на творчеството в децата си стъпка 11

3. Запишете детето в класове. Нека вашият син или дъщеря отиват да рисуват класове, на танци, на моделиране. Изкуството развива децата и участва в образуването и изразяването на техните "I". Изберете класове, които ще позволят на детето да овладее ключовите умения, както и да използва творческо мислене.

Можете да отидете в музика или хореографско училище, в частни студия.

Детето трябва да може да участва в творчеството както самостоятелно, така и отбора.

Изображение, озаглавено INSPIRE творчество в децата си стъпка 12

4. Познато дете с връстници с творчество. Съвместните класове с други деца ще позволят на детето ви да научи много нови. Разберете какви детски клубове или кръгове са във вашия район и запишете детето там. Комуникацията с други деца може да доведе до появата на неочаквани идеи и детето ще научи много.

Децата могат да танцуват, пеят, да се занимават с науката или да направят нещо със собствените си ръце (например, проектирани кораби).

пет. Опитайте се да развиете всички сетива. Изберете класове, които ще ви позволят да използвате колкото е възможно повече сетива. Нека в професиите съчетават движения, звуци, текстури, вкусове и визуална информация. Можете да включите краткотрайна музика по време на. Можете да научите песен с движения или да излезете със собствените си движения.

Дайте на детето да работи с глина. Купете глина от различни цветове. Предлагат детето да възпроизвежда звуците, които го правят глина, когато е компресирана, и помнете миризмата си.

Ако урокът включва работата само с едно възприятие, представете си всички други усещания. Например, попитайте дете: "Какво мислите, какъв звук може да има?"

Изображение, озаглавено вдъхновява творчеството в децата си стъпка 14

6. Не опровергайте теориите на децата, ако само не изглежда абсолютно необходимо. Ако едно дете каже, че вятърът създава дървета, кажи ми, че може да е истина и да попиташ защо детето мисли така. Ако детето ще измисли обяснения, той ще развие творческо мислене. Но се уверете, че детето не възприема теориите му като доказан факт. Просто кажете, че предположението му може да бъде верен.

Изображение, озаглавено INSPIRE творчество в децата си стъпка 15

7. Хвалете всички идеи и говорете за доброто. Говорете на детето си хубаво неща и насърчавайте творческото мислене. Дори ако ви се струва, че нещо, което детето казва, няма да е възможно да се приложи, не го произнасяйте на глас. Хвалете детето да може да измисли нещо нестандартно.

Ако детето иска да построи космически кораб и да отиде на Луната, не го освобождавайте и не казвайте, че е невъзможно. Да му помогне да събере необходимите материали и да предложи мислене точно как стига до Луната.

Ако сте трудно да опровергаете детето, се опитайте да кажете така: "Това е интересна мисъл" или "Никога не съм мислил за това".

Метод 3 от 3:

Разработване на умения за вземане на решения

един. Предложи дете да избере един от няколко решения. За да се развие творческо мислене, е полезно да се вземат решения. Ако детето има няколко възможности за решаване на проблема, помолете го да претегля всички опции и да оцени плюсовете и минусите на всеки от тях.

Например, ако детето иска да го купите сладост в магазина, да го предложите да избере нещо от полезни сладкиши: барове с гробище, опаковка от сушени плодове или кисело мляко.
Ако пред детето има няколко правилни решения, той не само ще избере нещо добро, но и да оцени плюсовете и минусите на всички опции. Това ще допринесе за развитието на творческото мислене.

Изображение, озаглавено INSPIRE творчество в децата си стъпка 17

2. Помогнете на децата да вземат решения в трудни ситуации. Възможността за разглеждане на проблема от различни гледни точки е тясно свързана с творческото мислене. Ако детето трябва да направи труден избор, да седне до него и да говори за решението. Предложете на детето да оцени всички опции и всички плюсове и минуси на всяка опция.

Не вземайте решения за детето. Просто му помогнете да направи правилния избор, като анализира всички възможни опции с него. Задавайте въпроси, които детето успя да оцени всички решения рационално. Например, можете да кажете така: "Какво мислите, какви ще бъдат последиците от това решение?" или "Какви предимства имат тази опция?"

Опитайте се да седнете с детето и да говорите след решението. Попитайте дали детето е доволно от резултата и дали той счита, че е взел правилното решение. Например, можете да попитате, бихте направили детето същия избор, ако отново беше същата ситуация и защо.

Изображение, озаглавено INSPIRE Творчеството в децата ви стъпка 18

3. Създайте хипотетични примери. Поставени пред детска хипотетична морална дилема. Това ще го научи да взема решения и ще бъде полезно за развитието на творческото мислене. Предложете на дете да разгледа различни решения, да анализира възможните последици и да направи избор.

Например, помолете детето да си представи какво ще направи, ако установи, че неговият приятел пише на контролната работа. Струва ли си да говорим за това на учителя? Струва ли си да говорим за това с приятел? Може би по-силно мълчаливо?

Помолете дете да анализира предимствата и недостатъците на решенията. Например, ако той каже на учителя, какви ще бъдат предимствата на такова решение? И недостатъци?

Изображение, озаглавено вдъхновява творчеството в децата си стъпка 19

4. Да научи детето да направи заключения от грешните решения. Можете да имате желание да се намесвате всеки път, когато детето не направи грешка, но той няма да научи нищо. По-добре да отидете настрани и да позволите на детето да направи заключения от грешки. Опитът, който детето ще получи поради грешката, ще го научи за вземането на решения и ще допринесе за развитието на творческото мислене.

Например, ако детето реши да играе компютърни игри след училище, а не да се подготвя за комплексна контролна работа, не се намесва. Нека се сблъска с последиците от решението си.

Съвети

Винаги кажете на децата, че всеки проблем има няколко начина за решаване.
Необходимостта е причина за почти всички изобретения. Запомнете това, ако няма да имате никаква съставка за готвене или в пъзел е загубен един фрагмент.