Как да се определи дали дете получи психологическа травма

За съжаление децата не са защитени от травматични събития и болести като PTSD. Ако не обсъждате и не решавате проблема, подобни събития могат да причинят значителна вреда на детето, но добрата новина е, че децата могат по-лесни да прехвърлят травматични събития с надлежна подкрепа от възрастни хора, на които се вярва. Колкото по-рано ще бъде възможно признаването на признаци на нараняване в дете, колкото по-скоро ще получи необходимата подкрепа и ще може да се върне към нормален живот.

Стъпка

Метод 1 от 4:

Характеристики на психологическото нараняване

един. Изгледи травматични преживявания. Травматичните преживявания плашат детето или парцела в шок, може да се възприема като заплаха за живота (реален или очевиден) и да предизвика чувство за силна уязвимост. Примери за потенциално травматични събития:

природни бедствия;
автомобилен транспорт и други видове инциденти;
Недостатък и уволнение;
вербално, физическо, емоционално, сексуално насилие (включително принуда към лечение, ограничения върху свободата, изолацията);
Придобиване на сексуален характер или изнасилване;
насилствено действие на масов характер като масова стрелба и терористични атаки;
война;
жесток тормоз и преследване;
Присъствие с травматични преживявания на други хора (насилие над други).

Изображението, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 1

2. Различия в реакцията на травматични събития. Две деца, оцелели едно и също травматично събитие, могат да имат различни симптоми или да чувстват различни тежест на нараняване. Същото събитие може да бъде травматично за едно дете и просто разстрои другото.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 3 на събитие

3. Ефекта от признаците на нараняване от родители и други хора, близки до детето. Наличието на ПТСР в един или и двамата родители също може да провокира развитието на реакция на нараняване в дете. Освен това детето може да реагира по-рязко на нараняване поради с подобна реакция на възрастни, особено родители.

Метод 2 от 4:

Физически симптоми

един. Промени в поведението. Сравнете поведението на детето преди и след нараняване. Ако има крайни прояви на характера или забележимите промени в обичайното поведение, е възможно да се заключи, че нещо не е наред с детето.

Може би детето е станало напълно различен човек (например, уверено момиче внезапно се превърна в огромно и покорно дете) или податливо на остри промени в настроението или поведението (момчето понякога отива в себе си и мълчаливо, а понякога се държи агресивно към другите Чест.

Изображение, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 5

2. Детето е лесно да се разстрои. Ако детето получи психологическа травма, той може да плаче или разстрои дреболите, които не го нараниха преди.

Детето може да бъде много разстроено, когато се напомни за нещо, свързано с нараняването (детето може да похвали или тревожи при вида на обект или човек, който му напомня какво се е случило).

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 6

3. Признаци на регресия. Детето може да се върне към по-ранни ранни навици и да уринира в леглото или да смучат пръста. Това често се случва в случай на сексуална принуда, но не се ограничава до такива наранявания.

Децата с увреждания на развитието са по-често податливи на регресия, така че в този случай може да е по-трудно да се определи причината за това поведение.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е травмирано от етап 4 на събитие

4. Признаци на пасивност и предимство. Ранените деца, засегнати от възрастни, могат да се опитат да ги дразнят. Забележете желанието да не привличате вниманието, пълно послушание и прекомерно желание да станете "Съвършенство" дете.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 7 на събитие

пет. Признаци на гняв и агресия. Дете, което е получило психологическа травма, може умишлено да организира сцени, да се държи раздразнено и демонстрира остри промени в настроението. Също така възможна агресия по отношение на другите.

Детето може да изрази помирение и често влиза в беда. Това поведение се проявява ясно в училище.

Изображението, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 8

6. Симптоми на болест като главоболие, повръщане и треска. Реакцията на детето до психологически наранявания и стрес често се проявява под формата на физически симптоми, които нямат очевидни причини. Симптомите могат да се увеличат в моментите на стреса и когато детето трябва да извърши действия, свързани с вредата (отидете на уроците след злоупотребата с училището).

Метод 3 от 4:

Психологически симптоми

един. Промени в поведението. Ако детето започна да се държи по различен начин, тогава с него ясно се случва нещо. Обърнете внимание на знаците за безпокойство.

След психологическа травма децата често започват да се държат в ежедневието. Те могат да откажат да си легнат, да ходят на училище или да прекарат време с приятели. Също така е възможно да се намали напредъкът и да се върне към по-ранна възраст. Забележете всички ситуации след травматичните събития, които представляват проблема.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 10 на събитие

2. Привързаност към хора и субекти. Детето може да се чувства изгубено без любим човек или обичан неща като кукли, одеяла, меки играчки. Ако детето е оцелело на психологическата травма, той може да бъде много разстроен, когато човек или тема не е близо, защото той не се чувства в пълна безопасност.

Децата с психологически наранявания могат да покажат страх от разделяне с родители или настойници (безпокойство за разделяне).

Някои деца са затворени и "Дистанционно" от семейство или приятели. Те предпочитат да останат сами.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травмирано от етап 12 на събитие

3. Тъмният ден страх. Ако детето получи психологическа травма, той едва ли може да заспи и да спи зле през нощта, отказва да си легне. Понякога се страхуват да спят сами или без светлина. Детето може по-често да мечтае кошмари и лоши сънища, да се случи през нощното събуждане.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 13 на събитие

4. Въпроси относно вероятността за повторение на събитието. Детето може да поиска дали събитието ще се случи отново, както и да поиска мерки за предотвратяване на ситуацията (като постоянни искания внимателно да управляват кола след инцидента). Въздушните гаранции рядко могат да вземат болки от деца.

Понякога децата могат да се обичат да се опитват да предотвратят повторението на събитията в бъдеще (например, постоянно следват пожарната аларма след пожар в къщата). Такива действия могат да прерастват в обсесивно-компулсивно разстройство.

Децата могат многократно да възпроизвеждат събитие в игрите или творчеството (например, да нарисуват инцидент и отново или постоянно се сблъскват с тедични машини).

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е травмирано от стъпка 14

пет. Ниско доверие в възрастен. Възрастните не могат да защитят детето в миналото, така че той може да събуди разумен въпрос "И кой може?" и стига до заключението, че никой не може да му осигури безопасност. Също така може да не вярва на гаранциите за възрастни.

Ако детето е оцеляло на нараняване, невъзможността да се доверите на хората може да поеме предпазния механизъм, тъй като хората и места вече не са за него източник на сигурност или защита.

Ако детето се превърна в жертва на злоупотреба с възрастен, той може да развие страх от други възрастни. Например, ако едно момиче обиди висок човек с руса коса, тя може да се страхува от неговия висок руса чичо, който прилича на нарушител.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травмирано от етап 15 на събитие

6. Страх от определени места. Ако детето е оцеляло на травматичното събитие в определено място, тя може да избегне или открито страх от такова място. Някои деца могат да издържат на страх в присъствието на любим човек или специална тема, но без тях няма да се справят.

Например, ако детето боли или уплашила лекаря, той може да вика и да плаче при вида на болничната сграда или да се пабим само с думата "болница".

Изображение, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 16

7. Вина или срам. Детето може да се обвинява в травматично събитие поради конкретен акт, думи или мисъл. Подобни страхове не винаги са рационални. Детето може да се обвинява в такава ситуация, когато не е направил нищо лошо и не може да повлияе на събитията.

Тези мисли могат да причинят обсесивно-компулсивно поведение. Например, едно момче със сестра играе в калта, когато се е случило травматично събитие и сега той има остър нужда да поддържа перфектна чистота и заобикаляща мръсната страна.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 17 на събитие

Осем. Взаимодействия с други деца. Детето, което оцелява на нараняване, може да се избягва хората и да не знае как да се държи с други деца или да не проявява интерес. Някои деца се опитват да обсъдят или възпроизвеждат травматично събитие, което дразни или разстройва други деца.

Понякога детето е трудно да се изгради и поддържат приятелски отношения. Така че той може да се държи изключително пасивно по отношение на връстниците, опитайте се да контролирате или осквернявате. Някои деца се затварят в себе си и не могат да намерят общ език с връстници.

Жертвите на сексуално насилие могат да се опитат да възпроизведат насилие в своите игри, така че е толкова важно да следите как детето играе с връстници след нараняване.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 18

девет. Дете лесно да се тревожи. Нараняване може да предизвика суперпост, когато детето остане постоянно "Навън". Може да се страхува от вятър, дъжд и внезапни звуци или да се чувства страх (или агресия), когато други хора идват при него твърде близо.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е травмирано от етап 19

10. Детето изрази страховете си. Децата, оцелели на травматичното събитие, често могат да имат нови страхове и постоянно да говорят за тях. Може да изглежда, че детето не може да успокои и осигурява пълна безопасност.

Например, ако детето е оцелело естествено бедствие или стана бежанец, той непрекъснато може да говори за опасностите, които застрашават семейството му, или да се оплакват, че те няма да живеят.

Детето, което оцелява на нараняване, може да се съсредоточи върху безопасността на семейството и опита за защита на роднините.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 20

единадесет. Мисли за членство или самоубийство. С мисли за самоубийство, децата често говорят за смъртта, дават своите неща, не участват в обществения живот и попитат хората, че ще направят след смъртта си.

След психологическа травма някои деца стават обсебени от темата за смъртта и непрекъснато да говорят или да четат за това, дори ако не присъстват на самоубийствата.

Ако някой умря в семейството, разговорите за смъртта не винаги са знак за самоубийствени мисли. Понякога детето се опитва да осъзнае смъртта и крайника на живота. Ако такива разговори се появят твърде често, тя трябва да бъде разбрана.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 21

12. Признаци на загриженост, Депресия или безстрашие. Ако смятате, че ситуацията е проблем, е по-добре да се покаже дете от специалист.

Обърнете внимание на навика на детето в такива аспекти като храна, сън, настроение и концентрация. В случай на внезапни промени или появата на странни навици, се препоръчва да се разбере ситуацията.

Психологическата травма може да бъде маскирана за други заболявания. Например, някои деца стават хиперактивни, импулсивни, неспособни да се фокусират след нараняване, въпреки че такива симптоми често се приемат за дефицит на вниманието и синдром на хиперактивност. В някои случаи децата се държат смели и агресивно, които могат да бъдат приети за поведенчески проблеми. В такава ситуация е по-добре да се свържете с специалист.

Метод 4 от 4:

Следващи стъпки

един. Трябва да се разбира, че липсата на всички или някои от горните симптоми не означава, че детето успешно се справи с нараняване. Детето, което оцелява травматичните събития, може да задържи емоциите си поради заснетата нужда да бъде силна или смела в името на семейството или страха да разстрои другите.

Изображение, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 23

2. Продължете от представянето, че детето се нуждае от специално внимание и грижа, ако е преживял травматично събитие. Детето трябва да има възможност да обсъди чувствата си към ситуацията, както и да се забавлява в неразбираема атмосфера.

Кажете на детето си, че той винаги може да ви разкаже за страховете си, да задават въпроси или да обсъждат вълнуващи теми. В такива случаи плащате за детето неразделено внимание, както и приемате чувствата му.

Ако травматичното събитие е попаднало в новините (природно бедствие или терористично действие), след това ограничава достъпа на детето до източници на новини и следва използването на интернет. Възстановяването на събитието чрез новините може да влоши ситуацията.

Емоционалната подкрепа намалява риска от нараняване или отслабва интензивността му.

Изображение, озаглавено идентифициране, ако детето е било травмирано от етап на събитие

3. Да бъдеш нащрек, дори ако признаците на нараняване не се появят веднага след събитието. Някои деца могат да скрият тяхното богатство няколко седмици или дори месеци. Не се предпазвайте да разберете и изразявате чувствата си. Някои деца се нуждаят от време, за да разберат какво се е случило.

Изображение, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травматизирано от стъпка 25

4. Контакт за помощ при първите признаци на психологическа травма. Реакцията и действията на тези, които са пряко отговорни за детето, засягат способността му да се справят с травматичните преживявания.

Изображение, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травмирано от стъпка 26

пет. Запишете детето на психолог, ако не успее да се справи с проблема. Любовта и грижата за близки са много важни, но понякога не е достатъчно детето да се възстанови след страшно събитие. Не се страхувайте да се обърнете към специалист.

Изображение, озаглавено идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 27

6. Изберете подходящата терапия. Обикновено в случай на психологическо нараняване, децата могат да помогнат на психотерапия, психоанализа, когнитивна поведенческа терапия, хипнотерапия или DPDG (десенсибилизация и обработка на движение на очите).

Ако травматичното събитие докосна няколко членове на семейството или цялото ви семейство се нуждае от помощ, опитайте семейна терапия.

Изображението, озаглавено идентифицирано, ако детето е травмирано от стъпка 28

7. Не се опитвайте да решите проблема сами. Вашето желание да подкрепите детето ще бъде доста естествено, но независимите опити няма да успеят, особено ако сте претърпели травматични преживявания. Детето бързо разпознава вашия страх или депресия и ще се повтори след вас, така че грижата за себе си е необходимост от приоритет.

Обсъдете ситуацията с близки като съпруг и приятели. Споделете чувствата си, за да намерите решения и да не се чувствате самотни.

Намерете група за подкрепа, ако вие или вашите близки изпитвате труден период в живота.

Ако сте зашеметени, запитайте се какво ви трябва точно сега. Топъл душ, чаша кафе, силни прегръдки, добра книга? Не забравяйте да се грижите за себе си.

Изображението, озаглавено Идентифициране, ако детето е било травматизирано от етап 29

Осем. Насърчаване на взаимодействието на детето с други хора. Членове на семейството, приятели, психотерапевти, учители и други могат да се превърнат в източник на подкрепа за вашето дете и семейство и да ви помогнат да се справите с последствията от психологическото нараняване. Не забравяйте, че вие и детето ви не са сами в този свят.

Изображението, озаглавено идентифициране, ако детето е травмирано от етап 30 на събитие

девет. Покажете грижа за здравето на детето. Опитайте се да възстановите обичайния начин на живот възможно най-скоро, придържайте се към здравословното хранене, помогнете на детето да се върне в детските игри и Класове на учебната програма, Така че той може да общува с връстници и да води активен начин на живот.

Мотивирайте детето активно да се движи (ходене, ходене в парка, плуване, скочи на батута) поне веднъж на ден.

В идеалния случай детската част трябва да бъде 1/3, за да се състои от любимите плодове и зеленчуци на детето.

Изображението, озаглавено идентифицирано, ако детето е било травматизирано от стъпка 31

10. Винаги е близо. Какво е необходимо от едно дете точно сега? Как можете да го подкрепите днес? Важно е не само да се справим с миналото, но и да се радвате в настоящето.

Съвети

Ако се опитвате да помогнете на детето да се справи с последиците от психологически наранявания, трябва да прочетете възможно най-много литературата. Прочетете книги и статии от надеждни източници като правителствени и медицински сайтове, които описват опита на детето и как да установят живота си.
Ако детето не се възстанови от психологическа травма, неговото развитие може да продължи по различен начин. Мозъчни сайтове, които са отговорни за емоциите, паметта и обработката на езика, получават силен удар в резултат на нараняване. Продължителните последици могат да повлияят на успеха в училище, игри и приятелство на детето.
Предполагайте дете да рисува и пише. Такива терапевтични класове ще му помогнат да даде изхода на уязвимостта, лошите мисли и спомени за събитието. Специалистите могат да съветват такива методи като отговор на проблема, но не се страхуват да насърчават детето да използва тези начини на изразяване по всяко време. Също така е полезно да се четат и разказват истории за деца, които са имали травматични събития и се справят с трудности.

Предупреждения

Ако детето все още се подлага на травматични преживявания като жестока жалба, незабавно да вземе детето на сигурно място от източника на насилие.
Ако игнорирате такива симптоми, тогава детето може да развие психологически проблеми.
Няма нужда да се ядосвам от лошо поведение, което може да бъде симптом на психологическо нараняване. Детето не може да контролира себе си. Намерете истинска причина и опитайте да решите проблема. Бъдете особено внимателни и тактични с поведение, което включва сън и плач (не се ядосвайте, когато детето не успее да заспи или да спре да плаче).