Как да преподаваме на дисциплината на дете с ADHD

Възходът на децата с дефицит на дефицит и хиперактивност (ADHD) е много труден, тъй като е необходимо да се използват други образователни методи, които не са подходящи за други деца. В противен случай съществува риск от прекалено оправдаване на поведението на детето или да се превърне в ненужен суров учител. Много е важно да се намери златна среда между две крайности. Експертите потвърждават, че преподаването на деца с ADHD към дисциплината - изключително трудна задача. Въпреки това всички родители, пазители, учители и други лица, участващи в възпитанието на деца с ADHD, трябва да бъдат системно и да действат системно.

Стъпка

Част 1 от 4:

Систественост и управляван ред

един. Предоставят поръчката и систематичната система за важни нужди. Децата с ADHD са трудни за изграждане на планове, мислят за процедурата, рационално да използват времето и да използват други случайни умения. В ежедневието на семейството е просто необходима структурирана организация система. С други думи, инициираната заповед ще спести от необходимостта от различни дисциплинарни мерки, тъй като детето ще се държи по-добре.

Много действия на детето могат да се дължат на липсата на организационни умения и неспособността му да влияят върху ситуацията. Семейството трябва да предостави на бебешка ордена и система за действие, както и да разбере, че детето може да се нуждае от помощ и търпение от околната среда. В същото време тя не трябва да се прилага за детето неоткриване.
Системността е важна в такива класове, като сутрешни такси, домашна работа, време на сън, както и видео игри.
Вашите изисквания и очаквания трябва да бъдат Ясен. "Елементът в стаята" е твърде неясна заявка, така че детето с ADHD може да бъде объркано. Той няма да бъде да знае, че трябва да започне и какво да прави. По-добре е да се раздели задачата за кратки и розарни задачи: "Събиране на вашите играчки", "караше килима", "вземете клетката в хамстер", "нагъне дрехите на раменете и премахване в килера".

Изображение, озаглавена Дисциплината на дете с стъпка 2

2. Инсталирайте ясен ред и правила. Семейството трябва да действа ясни правила и очаквания един от друг. Децата с ADHD рядко разбират намеците. Ясно изразете желанията и задачите си за дете за всеки ден.

Например, направете график в делничните дни и окачете графика в спалнята на детето. Така че можете да използвате магнитна дъска с цветни надписи, стикери и други декорации. Посочете и опишете в графика всяко действие, така че детето да намери отговори на въпроси.

Съставляват процедурата за всички ежедневни задачи, включително домашна работа, което често е голяма трудност за децата с ADHD. Кажете на детето си всеки ден да пишете цялата домашна работа в дневника, както и да ги изпълните в определено време в определено място. Заедно, прочетете задачите и проверете извършената работа.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 3

3. Споделяйте големи задачи за по-малко задачи. Родителите трябва да разберат, че липсата на организационни умения при деца с ADHD често се причинява от зашеметяването от броя на визуалната информация. Поради тази причина великите задачи като почистването на стаята или демонтажа на увитите дрехи трябва да бъдат разделени на по-малки последователни задачи.

Например, в случая на постгранско бельо, помолете детето да намери и сгъне всичките си чорапи. Включете задачата към играта - включете музиката и предложите да се справите с задачата (намерете чорапи и ги премахнете в кутията) до края на първата песен. Когато е направено, хвалете детето и след това ми кажете, че трябва да сгънете и премахвате бельо, пижама и други дрехи.

Такъв подход не само ще спомогне за предотвратяване на памперия и дразнене, но и ще даде много възможности да похвалят детето за успешни действия. Колкото повече усещания за успех в детето (заедно с промоцията), толкова повече ще се идентифицира с успешен човек, ще засили самочувствието и ще стане по-успешен в бъдеще. Успехът създава успех!

Продължете да изпращате детски действия. Когато ADHD е трудно да се съсредоточи, не се разсейва и извършва скучни задачи. Това не означава, че детето е мързеливо. Въпреки това идеите, които детето може да изпълнява задачи без вашето участие, не винаги е предназначено да се сбъдне. Всичко зависи от самия дете. По-добре е да се правят съвместни усилия и да се преживеят положителни емоции, отколкото да бъдат разочаровани и да се карат поради скъпоценни очаквания.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 4

4. Измислете системата на организацията. Първоначалната поръчка ще даде възможност да се формира навик за цял живот, но се изисква компетентна система за организация. Помогнете на детето си да организира стаята си. Детето с ADHD е лесно да се обезкуражи, тъй като той забелязва всички подробности едновременно, така че присъствието на много категории лични принадлежи ще помогне на детето да се справи с изобилието на външни стимули.

Деца с ADHD се справиха перфектно с чекмеджета, рафтове, закачалки и други начини за ясно разграничаване на нещата в категориите и почистване.

Използвайте цветни етикети, изображения и стикери, за да минимизирате напрежението на зрението. Не забравяйте, че детето с ADHD е лесно да се обезкуражи, тъй като той забелязва всичко наведнъж, така че отделянето на нещата по категории значително опростява задачата.

Отървете се от ненужните неща. В допълнение към глобалната организация е полезно да се премахнат допълнителните "неща", които отвличат детето. Това не означава, че в стаята трябва да оставите само леглото и голите стени, но старите играчки, малки дрехи, безполезни неща на рафтовете по-добре премахнете, за да превърнете спалнята в уютен ъгъл, а не склад на нещата.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 5

пет. Привличане на вниманието на детето. Преди заявка за съобщения, изисквания или инструкции, уверете се, че детето обърна внимание на вас. Ако той не "включи" в разговора, тогава искането няма да бъде изпълнено. Когато детето започна да се прави, не обръщайте вниманието му към разговорите и допълнителните инструкции.

Уверете се, че детето поддържа визуален контакт с вас. Това не е пълна гаранция за внимание, но шансовете ви се увеличават.

Детето може да "филтрира" вашия гняв, разочарование и други негативни жалби. Всичко е за защитния механизъм. Дете с ADHD често вижда разочарование, когато комуникира, така че той се страхува да чуе критика за нюансите, че той не може да контролира. Крем не винаги да привлече вниманието на детето.

Децата с ADHD обикновено реагират добре до неочаквано и необичайно забавление. По-добре да хвърлите топката, за да привлечете вниманието на детето, особено ако искането е малко игра с бебето. Думи "tuk-tuk?"И последващата шега също може да действа като памук или въпрос отговор. Такива игрални техники обикновено помагат за "достигане".

Детето с ADHD е трудно да се съсредоточи, така че ако успее да го направи, тогава по-добре да не отвличате вниманието и не прекъсвате детето.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 6

6. Насърчаване на физическата активност. Децата с ADHD се справят със задачите, когато активно включват цялото тяло. Физическата активност им позволява да получат необходимия стимул за мозъка.

Децата с ADHD трябва да се занимават с физическо възпитание най-малко 3-4 пъти седмично. Най-доброто решение ще бъде бойни изкуства, плуване, танци, гимнастика и други спортове, които включват много движения.

Можете също да добавите физическо натоварване в дни без спорт. Тя може да бъде люлка, велосипед и други игри в парка.

Част 2 от 4:

Положителен подход

един. Въведете положителна обратна връзка. Започнете с материалните награди (стикери, близалки или BauBles) за успешни действия. С течение на времето започват постепенно да се преместват в единични случаи на похвала ("аз се справих перфектно!"Или прегръдки), но не забравяйте да отговорите за делата, дори когато детето има полезни навици, които ще доведат до постоянен успех.

Радост от направото - важен начин да избягате от необходимостта да накажете детето.
Не скъпайте похвала и награди. Децата с ADHD изискват много положителни отзиви за техните дела. Малки, но чести награди ще бъдат по-ефективни от една, но мащабна похвала.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 8

2. Действате рационално. Кажете тих и твърд глас, ако трябва да се обадите за дете на дисциплина. Инструкциите трябва да бъдат възможно най-къси и трябва да се използват за гладка, твърд глас. Колкото повече казвате, толкова по-малко детето ви ще помни.

Експерти съветват родителите да "действат, а не чат!". Докладвайте, че детето с добавяне е просто безсмислено, но осезаемите последици ще бъдат ефективни.

Няма нужда да реагирате емоционално на поведението на децата. Ако сте ядосани или викате, можете само да укрепите тревожността и да одобрите детето по мнение, че той е лош и всичко прави лошо. В допълнение, детето може да почувства, че той контролира ситуацията, тъй като сте загубили спокойствието си.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 9

3. Обърнете внимание на неприемливо поведение. Детето с ADHD трябва да дисциплинира повече от обикновено, не по-малко. Вероятно ще имате желание да простите на входа поради ADHD, но това ще увеличи вероятността от неподчинение в бъдеще.

Както често се случва, ако игнорирате проблема, тогава той ще се увеличи само. По-добре е да се реши проблемът с лошото поведение в първата проява и веднага. Така наказанието трябва да следва веднага за неправомерно поведение, така че детето да може да установи връзка между поведението и реакцията ви. С течение на времето той ще започне да разбира кои действия водят до последствията и няма да (трябва да се надяват) да повторят грешките си.

Деца с ADHD импулсивни и често не вземат под внимание последиците от техните действия. Често те просто не разбират какво са направили нещо лошо. Долната линия е, че липсата на наказание само влошава проблема. Възрастните трябва да помогнат на детето да се научи да вижда и разбира естеството на неприемливите действия и възможните последици от такива действия.

Моля, приемете факта, че детето с ADHD е просто необходимо повече практики, търпение и родители. Ако го сравните с "обикновен" дете, ще чакате силно разочарование. Ще трябва да инвестирате повече време, сила и топена, за да научите детето да дисциплинира. Спрете да го сравнявате с други "послушни" деца. Това е много важно за положителното (и следователно продуктивно) взаимодействие и резултати.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 10

4. Използвайте положителна мотивация. В случай на деца с ADHD е необходимо често да се хваля детето за добро поведение и по-рядко да накаже лошите. По-добре да го похвали за правилните решения, а не критикуват грешките.

Много родители успяха успешно да променят нежеланото поведение на детето като начин на масата с помощта на положителни награди и похвала за правилното действие. Не критикувайте как детето седи на стол или чави, но похвали, когато използва уредите правилно или не говори, докато яде. Така ще обърне внимание на правилния модел на поведение, както той иска да чуе похвала.

Следвайте пълнежа на речта си. Детето трябва да получи по-положителна обратна връзка от негативните коментари. Понякога трябва да се опитате да "намерите причина" за похвала, но предимствата на тези действия ще бъдат безспорни.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 11

пет. Разработване на положителна мотивационна система. Има много трикове, които ви позволяват да мотивирате детето да се държи добре. Много често, Gingerbread се оказва по-ефективно от камшика. Например, ако детето има време да се облича и да седне на масата в определеното време, палачинките могат да получат за закуска, а не каша. Правото на избор е един от начините да внушите доброто поведение с положителна мотивация.

Създайте система, която ще позволи на детето да печели привилегия като допълнителни джобни пари или свободни дни. В същия принцип лошото поведение ще бъде лишено от неговите точки, но очилата могат да бъдат спечелени с допълнителни задачи.

Такава система мотивира детето да се държи правилно. Ако син откаже да събере играчките си преди лягане, пълномощията, които не са достатъчни за следващото постижение, ще станат достатъчен стимул. Най-важното нещо - родителите вече няма да бъдат злодеи, които лишават привилегиите на детето, както сега всичко е на своя отговорността.

Децата успешно използват системата за очила, ако изискванията, графиците и сроковете са ясно изписани.

Изискванията и времето имат своите ограничения. С добавяне, дори мотивирано дете е много трудно да се запази ревността. Надценяваните или непрактими очаквания няма да дадат на детето да усеща вкуса на успеха и да направи системата безполезна.

Например: ако детето е трудно да напише есе, той просто се чуди времето и няма време да играе на цигулка, тогава ще бъде пиян в ъгъла.

Вторият пример: детето е много трудно да се съобразят с изискванията за поведение и не може да бъде назначен за правилния брой точки, за да се получи награда. Без положителна система просто не работи.

Изображение, озаглавена Дисциплината на дете с ADHD стъпка 12

6. Дайте на вашите инструкции положителна сянка. Не питайте детето да спре да се държи зле, но да кажем точно как да го направите. Обикновено децата с ADHD не могат веднага да разберат какви действия трябва да заменят лошото поведение, така че за тях е трудно да спрат инструкциите на родителите. Родителите трябва да изпратят дете, да носят примери за правилно поведение. Освен това детето не винаги ясно чува "не" в думите ви, така че може да е неправилно да се тълкува информацията. Например:

Вместо това: "спрете да скачате по дивана", кажете: "на дивана, трябва да седнете".

Говорете "Бъдете Ласков с котка", вместо това: "Спрете да дърпате котката на опашка".

Говорете: "Седнете гладко!- Вместо това: "Достатъчно да се издигнем".

Също така се фокусирайте върху положителните в семейните правила. Вместо това: "Не играйте топката в апартамента", по-добре е да се каже: "Топката трябва да играе на улицата" и върха: "В стаята трябва да ходите спокойно," може да бъде по-ефективен от възклицанието : "Не бягай!"

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 13

7. Не се фокусирайте върху лошото поведение. Внимание (добро или лошо) е награда за дете с ADHD. Ето защо е по-добре да се обърне много на него с добро поведение, но да се ограничи вниманието към влакната, докато го възприемат като награда.

Например, ако дъщерята се изправи от яслите през нощта, за да играе, мълчаливо и уверено сложи дете обратно в леглото без прегръдки и внимание. Вземете играчките, но не обсъждайте такива действия в моментите, когато детето ще се радва на вашето внимание или е готово да се присъедини към спора. Ако редовно не насърчавате лошото поведение, тогава с течение на времето ще мине.

Ако детето прекъсне книгите за оцветяване, след това вземете ножиците и книгата от него. Спокойни думи: "Нарежете хартията, а не книга", тя ще бъде достатъчна.

Част 3 от 4:

Последици и последователност

един. Възрастният човек трябва да има власт. Родителите трябва да запазят положението в ръцете си, но често волята на възрастните е по-ниска от постоянството на детето.

Представете си едно момиче, което иска да купи кола пет или шест пъти в три минути, докато мама говори по телефона, захранва кърма или подготвя вечеря. Понякога искам (и по-лесно) да дам: "Е, просто ме остави на мира!"Този родител показва детето, че такова упоритост води до резултата и дава реална сила.
Децата с ADHD не са най-добрият отговор на разрешението. Такива момчета и момичета се нуждаят от солидни и грижовни инструкции и ограничения. Дълго обсъждане на същността и причините за необходимостта от правила са безполезни. Първо, някои родители изглеждат неправилни, но солидните и последователни правила за грижовните взаимоотношения изобщо не са твърди и не са жестоки.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 15

2. Прилагане на последиците за неправомерно поведение. Така наказанието трябва да бъде последователно, спешно и ефективно, както и да отразява характера на престъплението.

Не изпращайте дете в спалнята като наказание. Повечето деца с ADHD веднага се разсейват от играчки и прекарват отлично време сам и вашето "наказание" ще се превърне в награда. Освен това, докато детето ще бъде далечно от престъплението си и няма да може да разбере връзката между закона и наказанието, за да не се повтаря действието в бъдеще.

Последствията трябва да бъдат спешни. Например, ако детето не реагира на повикването, за да постави велосипед в гаража и да отиде в къщата, но продължава да язди, тогава не казвайте, че утре ще остане без велосипед. Отложените последици практически не означават нищо за детето с ADHD, тъй като той живее "тук и сега", а вчерашните събития означават малко днес. Така на следващия ден детето няма да може да разбере какво е получил изречение. Сега трябва да вземете велосипеда и да кажете, че детето по-късно ще разберете как той може да го заслужава обратно.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 16

3. Бъдете последователни. Поведението на децата ще се подобри с последователни реакции на родителите. Например, ако използвате системата за очила, причините за добавяне и премахване на точки трябва да бъдат логични и последователни. Избягвайте случайни решения, особено в моментите на гняв и лошо настроение. Детето се нуждае от време, опит и правилна мотивация да се научи да се държи добре.

Винаги изпълнявайте обещанията или заплахите си. Идват без масата на предупрежденията и празни заплахи. Ако дадете на дете няколко шансове и предупреждения, трябва да има ограничена сума със съответното наказание. В противен случай детето винаги ще проверява рамката на вашето търпение.

Родителите трябва да вземат същото участие в образованието. Детето трябва да види същите реакции от двамата родители, за да промени поведението си.

Също така, последователността гарантира, че детето ще знае наказанието на неговото нарушение, независимо от мястото. Понякога родителите се страхуват да накажат дете в хората поради мненията на другите, но е важно да се покаже, че конкретното престъпление ще доведе до конкретни последици при всякакви условия.

Внимателна стратегия за поведение с учители или педагози, така че всеки да използва последователни, спешни и ефективни последици и не създава объркване.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 17

4. Не позволявайте на детето да оспорва вашите решения. Не организирайте дискусии за наказанията и не показват нерешителност. Детето трябва да разбере, че родителите са основни и точки.

Ако влезете в спорове или се колебайте, тогава ще покажете остатъка, че възприемате детето като еднакво и той може да спечели в спора. Следователно според детето има смисъл да продължим да настояваме самостоятелно и да спорим с вас. Разбира се, няма да спрете да бъдете родител и дете след първия спор или дискусия, но твърдостта и последователността ще доведат до най-добрия резултат по въпросите на дисциплината.

Винаги давайте ясни инструкции и решително изискват изпълнение.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 18

пет. Създайте система за прекъсване. Позволява на детето да се успокои и да прекарва толкова много време върху него, както се изисква. Вместо конфронтация и опити, покажете гнева си да определи мястото, в което детето ще трябва да се изправи или да седне, докато не се успокои и няма да бъде готова да обсъди проблема. Не четете нотациите, докато детето е на такова място. Дай му време и възможността да дойдат при себе си. Подчертайте, че прекъсването не е наказание, а по-скоро възможността да започнем първо.

Прекъсване - ефективен дисциплинарен метод за дете с ADHD. Тя може да се приложи незабавно, така че детето да види връзката с действията си. Децата с ADHD много не обичат да правят нещо и мълчаливо, така че такава реакция на лошо поведение ще бъде много ефективна.

Използвайте успокояващи теми. В случай на дете с добавяне, моля, седнете спокойно да се върнете - детето просто ще не се справя с изискването. В същото време, присъствието на неща, които му помагат да се успокоят и фокусът ще стане катализатор "рестартиране". Тя може да бъде гимнастична топка, анти-стрес куб, пъзел или мека играчка.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 19

6. Научете се да предвиждате проблеми и да планирате завинаги. Обсъдете вашите опасения с дете, за да направите успешен план заедно. Това е особено важно в случай на поглеждане на чуждестранни хора. Заедно, определете Gingerbread (награди) и Knut (наказание) за конкретни ситуации и кажете на детето да повтори плана на глас.

Например, ако отидете на вечеря в ресторант, награда за добро поведение може да бъде възможността да изберете десерт, а наказанието е необходимостта да си лягате веднага. Ако в ресторанта детето ще започне да се държи зле, а след това меко напомняне ("Какво може да се получи за добро поведение?") Или по-твърда втора забележка (" искате да си легнете рано днес?») Научете дете в чувството.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 20

7. Прощайте бързо прощайте. Винаги напомняйте на детето, че любовта ви е безусловна, но всяко действие има своите последици.

Част 4 от 4:

Характеристики на деца с ADHD

един. Разлики на децата с ADHD. Децата с ADHD могат да действат предизвикателно, агресивно, упорито, изключително емоционално, страстно, да не спазват дисциплината и да се държат. Дълго време лекарите вярвали, че тези деца са жертви на лошо образование, но в началото на 20-ти век изследователите започнаха да обмислят човешкия мозък като причина за ADHD.

Учените, които изучават структурата на мозъка на децата с ADHD, докладват, че някои части на мозъка се оказаха по-малко от нормата. Сред тях базалното ядро, което регулира движенията на мускулите, съобщава за мускулите за необходимостта от действия или почивка. За повечето хора със седнало положение няма нужда да се движите с ръце и крака, но по-малко ефективното базално ядро на детето с ADHD не задържа прекомерната мобилност, така че е трудно да седи без движения.
С други думи, децата с ADHD са лишени от необходимата стимулация в мозъка и по-лошо контролират импулсите си, така че ако е необходимо, те трябва да прилагат повече усилия или "се отдадат".
Когато родителите разбират, че детето им не е лесно да се упоърне или се държи безсмислено, но мозъкът му по друг начин обработва сигнали заради ADHD, става много по-лесно да се приеме поведението на детето. Новопридобитото състрадание и разбиране ще осигурят необходимото търпение и желанието да променят отношението си.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 22

2. Други възможни причини за лошо поведение. Родителите на дете с ADHD могат да се изправят пред други проблеми, тъй като такъв синдром може да бъде придружен от други нарушения и обстоятелства.

Например около 20% от хората с ADHD също имат биполярно или депресивно разстройство, а повече от 33% страдат от поведенчески разстройства (проводящо разстройство или причиняване на опозиционно разстройство). Също така, много деца с ADHD имат трудности при ученето или тревожността.

Допълнителни разстройства или проблеми могат да усложнят задачата ви, особено в случай на получаване на няколко вида лекарства с различни възможни странични ефекти, което също трябва да се обмисли, когато се опитвате да внушите дисциплина.

Изображение, озаглавено Дисциплина на дете с ADHD стъпка 23

3. Не се обезсърчават поради факта, че детето се държи "необичайно". Концепцията за нормата е твърде замъглена, а самата идея за "нормалното поведение" относително и субекти. Не забравяйте, че ADHD е ограничение, а детето се нуждае от допълнителни напомняния и спомагателни решения.. Точно както човек с лошо зрение се нуждае от очила, а човек с лош слух се нуждае от слухов апарат.

Вашето дете с ADHD има своя собствена "норма". Това разстройство, с което можете спокойно да се справите и да живеете щастлив здравословен живот!

Какво наистина може да разчита?

Когато използвате тези стратегии, поведението на детето трябва да бъде подобрено (по-малко вероятно е да организира истериката и по-лесно да изпълнява малки поръчки за вашата заявка).
Трябва да се разбере, че такива стратегии няма да премахнат действията, които са пряко свързани с диагноза на дете като невнимание или излишна енергия.
Опитайте се да изберете най-ефективните стратегии за проби и грешки. Така че, някои деца реагират добре, за да се счупят.

Съвети

Крайъгълният камък на дългосрочния успех на вашите усилия ще бъде солидна основа, която се състои от състрадание, разбиране и прошка, осезаема безусловна любов към детето, противно на лошото поведение, убедителна мотивация да спазва правилата, наличието на система , което отчита характеристиките на работата на мозъка на детето, както и последователното, спешно и ефективно наказание за злодеяние.
Нека детето свободно да се свърже с вас в моментите, когато се обезсърчи. Слушайте, но не се опитвайте да намерите решение. Bursat търпение. Понякога детето с ADHD е трудно да се обясни техните чувства.
Ако избраният метод за наказание не носи резултати, опитайте нещо друго. Понякога е полезно да говорите с детето за това как можете да му помогнете. Може би ще има собствено решение или намек за вас.
Често непокорството е причинено от чувство на безпокойство и безсилие, а не упоритост и резерви. Не забравяйте да покажете на детето какво искате да разберете и помогнете, а не просто команда.
Спокойно се свържете с детето си и го вземете за ръката. Попитайте: "Как се справяте в училище?"