Как да научим бебе да плува с аутизъм

Децата с аутизъм са склонни към случайни спонтанни движения, което прави водата за тях доста опасна среда. Според статистиката на Националната асоциация на аутизма (САЩ), водещата причина за смъртността сред децата с аутизъм под 14 се удавя. Но въпреки проблема с безопасността, ветроходството за деца с аутизъм може да бъде приятно занимание, което дори носи терапевтичния ефект. Ако сте родител на такова дете, и себе си не се чувстват за добри плувци и не се обучават в уменията за спасение на вода, дори не се опитват да научат бебето да плува. Свържете се с професионален инструктор по плуване с опит със специални деца, желателно е същите проблеми като вашето дете.

Стъпка

Част 1 от 3:

Осигуряване на комфорт за дете

един. Говорете с дете за плуване. Използвайте истории от живота и историите, за да говорите с дете за преподаване на плуване и какво може да се очаква от такива уроци. Такива истории са ефективен инструмент, който позволява на детето да свикне с идеята за плуване.

Можете да изберете подходящи книги с истории в библиотеката или да потърсите мрежовите примери за реални истории, които могат да бъдат адаптирани за вашето дете или дори да напишете своя собствена история.
Подходяща история трябва да съдържа описание на всяка стъпка от процеса на обучение по плуване, включително посещения на уроци по плуване, описание на мястото на уроците, пътя и обратно, както и директно какво ще се случи в класове.
Например историята може да започне така: "Моето име е Андрю. Всяка събота отивам на класове по плуване в местния басейн. Мама ме отвежда там на синята ми кола. Когато отидем до сградата на басейна, ние приветстваме администратора за багажа. След това отивам в съблекалнята, за да сменя дрехите си в топене. Всичките ви вещи, които оставям мама, и след това отивам в самия басейн. Басейн се срещам с инструктор по плуване. В ръба на басейна, чакам разрешението на инструктора, когато можете да отидете във вода".
Прочетете отново избраната детска история няколко пъти преди началото на уроците по плуване и да отговорят на всички въпроси, които могат да възникнат. Може дори да искате да включите някои от вашите отговори на историята на детето си.

Изображение, озаглавено Учете Децата с аутизъм да плуват стъпка 2

2. Показване на детските снимки и видеофилми с плаващи хора. Използвайте изображения, за да допълнете историята за плуване и да продължите адаптирането на детето до мислите за уроците по плуване.

Снимки и видео материали могат да бъдат особено полезни за деца, които не говорят, и тези, които по-добре възприемат визуалната информация.

Не е лошо да отидете в басейна, където детето ви ще научи и да снима точно там.

Изгответе снимки на всички места, през които детето трябва да отиде по време на класове, включително шкафче, душ и самия басейн.

Изображението, озаглавено преподаване на деца с аутизъм за плуване стъпка 3

3. Нарежете детето на басейна. Много деца с аутизъм се чувстват по-добре в нова обстановка, ако дават възможност да се запознаят с нея без никакви очаквания. Познаване на дете с място, където ще се проведе неговите класове, ще му позволи да се чувства по-удобно.

Броят на тези посещения ще зависи от самия дете. Можете самостоятелно да дадете предполагаема оценка на броя на запознанките посещения въз основа на предишния опит за посещение на нови места с детето.

Някои деца с аутизъм ще бъдат достатъчни, за да дойдат на първия урок няколко минути по-рано, за да получат шанс да се разхождат и да се адаптират.

Други деца с аутизъм изискват няколко посещения на басейна, преди да започнат да се чувстват достатъчно удобно да плуват.

Ако детето е изключително трудно да се адаптира, опитайте се да мотивирате посещението в басейна с вкусна деликатес или нова играчка, така че детето да има положителни асоциации с това място.

Изображение, озаглавено Учете Децата с аутизъм за плуване Стъпка 4

4. Нека детето наблюдава уроците по наводнения. Много деца с аутизъм са полезни, за да могат да обвиняват за напредъка на уроците по плуване, преди да ги стартират.

Кажете на администрацията на басейна, който искате детето да наблюдава уроците по плуване. Така че детето ви ще има възможност предварително да се запознае с бъдещия си инструктор и е по-добре да знаете какво ще се случи в класове.

Обърнете внимание на детето на това, което правят децата и какви инструкции им дават инструктор.

Можете също така да използвате тази възможност, за да укажете детето за правилно поведение в басейна, включително как да заобиколите ръба, как да влезете във водата и да излезете от него.

Изображението, озаглавено преподаване на деца с аутизъм за плуване стъпка 10

пет. Играйте в басейна заедно с детето. Подредете малко забавление във водата, преди да научите детето да плувате. Често е полезно първо да отидете в басейна заедно с детето, за да го демонстрираме за безопасността на това място. Измислете малко интересно забавление за дете в басейна и ги осъзнайте в действителност, за да улесните първоначалния дискомфорт на бебето.

Част 2 от 3:

Адаптиране към усещанията по време на плуване

един. Премахнете излишния шум. Басейни, особено вътрешни, могат да бъдат достатъчно шумни места с много разсейващи звуци. Един от начините за коригиране на този проблем са индивидуалните уроци в празен басейн, но те може да не са в джоба.

Много инструктори за плуване използват свирка и силна реч, за да комуникират със студенти, които могат да изплашат и дори да причинят болезнен физически дискомфорт на детето с аутизъм.
Ако детето има повишена чувствителност на слуха, постави предварително инструктора за това всъщност, така че да може да се приспособи към началото на класовете.
Може би ще срещнете такива инструктори, които няма да искат да се адаптират към детето ви. В този случай, не давайте на детето да се научи да плува на това място, свържете се някъде другаде.
Ако инструкторът не е готов да изрази вниманието към такъв проблем, вероятно е да не обръща внимание на други нужди на вашето дете, в резултат на което той ще има отрицателен опит.

Изображението, озаглавено Учете Децата с аутизъм за плуване Стъпка 6

2. Облечете детето във влажното. Много деца с аутизъм се чувстват по-удобно във водата във водния път, а не в класически ками и бански костюми. Wetsuit осигурява топлина и се вписва в тялото, така че детето да усеща повече сигурност.

Също така, детето може да бъде по-удобно в Wetsuit, само защото изглежда по-скоро като обикновени дрехи, докато топенето и банските костюми са доста напомнящи за бельо.

Тъй като детето ви просто отива в басейна, а не за гмуркане в открито море, няма нужда да купувате високотехнологичен автомобилен въглеводород.

Вероятно в магазина за спортни стоки може да се намери евтин магазин за дете, но е възможно такава възможност да бъде само през лятото.

Нека детето да бъде малко ходене у дома в Wettop, преди да започне уроците по плуване, така че той да стане по-добър за него.

Изображение, озаглавено Учете Децата с аутизъм да плуват стъпка 7

3. Помолете администрацията на басейна да коригира правилата или да направи някои изключения за вашето дете. В някои басейни има определени изисквания за облекло и оборудване за уроци, които могат да бъдат неудобни за детето или дори причиняват безпокойство.

Ако басейнът изисква конкретно оборудване, например, шапки по главата или очилата, първо тествайте това оборудване с дете, преди да се свържете с администрацията, което да поиска изключение.

Например, можете да се свържете с инструктора с думите: "Разбирам, че имате нужда от всички ученици да носят очила за плуване. Но дъщеря ми е аутистка и въпреки факта, че се опитахме да я убедим да носи очила, те са имали изключително интензивна емоционална и насилствена реакция върху тях, тъй като те причиняват болка. Ще бъда много благодарен, ако временно позволихте дъщеря ми да вършите без очила, докато тя не е свикнала с тях".

Попитайте за изключване от правилата, ако детето ви откаже оборудване или показва бърза реакция към нея. Ако администрацията на басейна не иска да прави изключения за дете, вероятно трябва да потърсите уроци по плуване някъде другаде.

Не забравяйте, че първоначалният отказ на детето от оборудването не означава, че ще бъде така в бъдеще. Само едно дете на аутизъм е трудно да се адаптира директно към много голям брой нови неща.

Изображението, озаглавено Учете Децата с аутизъм да плуват стъпка 8

4. Помолете инструктора да адаптира техниката на обучение под чувствителните черти на вашето бебе. Тъй като инструкторът преподава деца с различни тампони с ръце и уреди за плуване, с някои моменти детето ви може да има затруднения поради специална чувствителност.

Ако детето с аутизъм не успява да научи всяка техника, въпреки успеха в други аспекти на плуването, може да се опита да избегне дискомфорт или прекомерни усещания.

Например, много деца с аутизъм са трудни за понижаване на главите им във водата. Следователно, въпреки факта, че плаването на кучетата е по-малко ефективен стил в сравнение с останалите техники, тя все още е по-добра от нищо.

Между случая инструкторът трябва да се опита да обърне специално внимание на тези моменти, в които детето ви има затруднения. Опитайте се да намерите начини да намерите специфично умение за отделяне на етапи и да насърчите бебето да продължи да се ангажира.

Например, ако детето се страхува да понижи главата си във водата, можете да започнете с гмуркане във водата само брадичката, след това устата, устата и носа, след това да се изправят, докато детето е най-накрая да се потопи напълно влизам във водата.

Изображение, озаглавено преподаване на деца с аутизъм за плуване стъпка 9

пет. Нека детето използва своите методи за самодоволство. Деца с аутизъм в тревожни моменти, за да се справят с прекомерни усещания и да се успокоят, често се върти на място, разделят ръцете си на водата и да изпълняват други повтарящи се движения.

По-специално във водната среда, инструкторът не трябва да забранява детето на автостист да извършва такива действия.

Ако дете има специални предмети, които му помагат да се успокои, помолете го да им бъде позволено да вземе една или две такива неща в басейна (подлежащи на техните водоустойчиви). Те ще осигурят комфорта и спокойствието на бебето и във водата.

Гледайте курса на класовете на детето си. Ако поведението му стане ред, помолете го да остави водата, докато не се успокои.

В някои случаи ще трябва да поискате разрешение да посещавате клас във вода до детето, особено ако той не говори или склонен да мига от гняв.

6. Дайте на детето тихо място, където може да остане. Уверете се, че в басейна има тихо място, където детето може да отиде, ако иска да бъде сам и да се отпусне от твърде вълнуващата среда.

Тя не трябва да бъде отделна стая, важно е само други хора да не се притесняват на това място.

Може да искате да вземете със себе си до класове успокояващи детето, например любимата му одеялка или мека играчка, така че той да може да ги вземе, ако иска да си вземе почивка по време на урока.

Обяснете на детето, където безопасното място е безопасно за него и как да стигнем до него, когато излезе от водата.

Част 3 от 3:

Взаимодействие с детето

един. Създаване на рутинни процедури за всеки урок. Всеки урок трябва да включва един вид загряване и верига. Действията трябва да бъдат еднакви за всички уроци и могат да бъдат намалени само за пръскане с вода, разговаряйки по краката, които седят по стълбите на стълбите на басейна или мехурчетата във водата. Рутината ще спомогне за успокояване на нервите на детето и ще повиши доверието си за успешни задачи.

Много образователни програми, предназначени за деца със специални нужди, включват такива рутинни действия в основното ястие, например, може да е правило за започване и завършване на всеки урок от песен.
Ако програмата за обучение не предвижда такива рутинни процедури, вие сами можете да измислите за вашето дете, така че той да ги изпълни преди и след всеки урок.

Изображението, озаглавено преподаване на деца с аутизъм за плуване стъпка 12

2. Намерете подхода към детето чрез нейните специални интереси. Хората с аутизъм често са много страстни за всеки обект или сфера от интерес. Използването на интересите на детето може да бъде най-важната техника на инструктор, за да привлече и поддържа вниманието на бебето по време на урока.

Ако дете има специални хобита, поне по някакъв начин се отнася до водата, докладва този инструктор, така че да може да интегрира тази информация в класове.

Дори ако хобитата на детето не са свързани с вода или плуване, с помощта на инструктора може да намери общ език с бебето, ако просто споменава за тях.

Например, можете да информирате сектора за плуване: "Ако искате да заинтересувате детето ми, помолете го да ви разкаже за влаковете".

Изображение, озаглавено Учете Децата с аутизъм да плуват стъпка 13

3. Демонстрирайте детето правилното плувно оборудване. В обучението на деца с аутизъм е най-добре да се избегне сравнение "Правилно и грешно". За деца с аутизъм е характерно, че те улавят много детайли веднага и понякога трудно да ги подреждат в важни и вторични.

Инструктори за плуване при демонстриране на движения често казват, че следва "не го правете". Такава демонстрация обърква деца с аутизъм.

За деца с аутизъм ще бъде по-полезно за децата с аутизъм да демонстрират правилните движения и техники от различни ъгли.

Например, инструкторът може да покаже движението на свободния стил, изправен пред деца, а след това от двете страни, и след това плаващ от тях.

По-специално, ако детето възприемат по-добре визуалната информация, тогава способността да се разгледат действията на инструктора от различни страни, ще му помогнат да създаде правилен умствен образ, за да реализира целия процес.

Изображението, озаглавено Учете Децата с аутизъм да плуват стъпка 14

4. Дайте на детето ясни и разбираеми инструкции. Инструкторът трябва ясно да използва нормален глас и да не вика. Обяснете инструктора, че писъците могат да бъдат болезнени за детето ви и могат да го запознаят с объркване.

Инструкторът за плуване трябва да се изразява лесно без метафора или сарказъм, която също може да обърка детето.

Много движения на плуване включват няколко различни етапа. За дете с аутизъм ще бъде полезно да се подчертаят тези етапи в отделни компоненти и да му даде възможност да работи поотделно, преди да се съчетаят заедно.

Например, вероятно бебето ще бъде полезно да практикува движенията на всяка ръка поотделно, след това свалете краката във водата, запазвайки страната на басейна и само след това комбинирайте тези стъпки, за да се движите във водата.

Изображение, озаглавено Учете Децата с аутизъм да плуват стъпка 15

пет. Използвайте визуални подкани. Децата с аутизъм трудно могат да възприемат информация за слуховете, така че визуалните съвети ще им позволят да уловят цялата полезна информация. Много деца с аутизъм по-добре се учат от визуална информация и е по-лесно да асимилират правилата, техниките за изпълнение и очакваните резултати от визуални образи.

Фигурник-манекен с подвижни ръце и крака може да бъде добра визуална помощ, тъй като ще бъде възможно да се демонстрират правилните движения.

Детето може да се опита да възпроизведе необходимите движения на фигурата, за да осъзнае по-добре чиста триизмерна картина, която трябва да направи.

Когато едно дете управлява фигурка на манекен, той активира чувство на докосване, от което става по-лесно да разбере какво е необходимо от него.

Изображение, озаглавено Учете Децата с аутизъм за плуване Стъпка 16

6. Открито признават напредъка и постигане на дете в ученето. Децата с аутизъм трябва да се кажат от факта, че те оправдаха вашите очаквания и направиха нещо правилно. Дори и най-малкият напредък трябва да се насърчава да стимулира детето да продължи класовете.

Инструкторът трябва постоянно и последователно да похвали детето, когато прави нещо правилно.

Като родител на детето, можете също да създадете система за насърчение за всяка успешна професия, така че детето да види положително в този вид дейност и да получи удоволствие от нея. Насърчавайте детето за всяка успешна стъпка: за обличане в бански костюм (топене) или колба, за правилния подход към басейна, за потапяне във вода, за работа в урока, за десния изход на водата, за посещение на душ и сменяйте дрехите, за да се приберете вкъщи.

Опитайте се да не насърчавате поведението на определено дете. Нечестно да се отрече детето в промоцията поради факта, че той е направил нещо, което просто не може да контролира.

За предпочитане е насърчението да бъде свързано с изпълнението на основните задачи по време на урока по плуване.