Как да направите учебник (с илюстрации)

Инструмент, който можете да кандидатствате, за да премахнете елементарния процес от вашия образователен процес. Когато имате урок, папка с много абстрактни лекции, планина от домашна работа и работещи тетрадки може да е трудно да решите къде да започнете. Но ако научите няколко функции за форматиране, потърсете информация на правилното място и използвайте учебника, като използвате най-добрите граници на възможностите си, можете да обучите много по-ефективно. Интересно?Започнете със стъпка 1, за да научите повече за него.

Стъпка

Част 1 от 3:

Структуриране на вашия урок

един. Нека формулярът съответства на съдържанието. Има много различни видове учебници и всеки от тях има формат, който съответства на определена цел и стил на учене. За каквото и да го използвате, има учебници, които са подходящи не само за този учебен предмет, но и определена цел за учене при изучаването на тази тема. Структура на информацията в най-удобното за използване е вашето ръководство за обучение.

Ако по-лесно е да научите визуално, Помислете за използването на счупени блокове в учебник или използвайте техники за картографиране на идеи, за да подчертаете информацията и да я направите лесно достъпни.
Ако имате линеен ум, Организирайте информация хронологично или азбучен ред, така че да можете да научите нещо един от редовете и след това да преминете към следващия.
Ако имате нужда от емоционална връзка с материала, Да го разберем, дайте на вашите записи наративна форма, така че те ще бъдат по-лесни за преподаване. Преместете концепциите за математика по математика на езика на историята, историята, на която можете да почувствате участие, след това организирайте урока си като кратка история, която можете да посочите в детайлите, за да запомните използването на формули.
Ако можете бързо да запомните информация, Използвайте формата, който ще ви помогне ефективно да запомните, например под формата на записване от вашия глас на речникови думи и дефиниции, след това отново слушайте на вашия играч цял ден или създайте анимирани флаш карти и да проверите себе си.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 2

2. Начертайте когнитивни карти, за да свържете основните идеи и да организирате приоритети в информацията. Когато създавате когнитивни карти, всяка важна идея е написана в отделен правоъгълник, който след това се свързва според тяхната хронология и значение. След това завържете клоновете на свързаната информация, произтичащи от основните идеи. Този метод за създаване на учебник осигурява добра визуална схема за това как материалът, изследван в цялостната концепция, се комбинира помежду си.

Пример за когнитивна карта за параграф от учебника за историята на космическите полети може да включва "Космически състезания" Като основно заглавие, от които ще отидат индивидуални клонове за САЩ и СССР, с клон на информация за индивидуални пуски, проекти, късмет и неуспехи.

Класически план, който от време на време трябва да създадете в задачите за писане на есе, това е пример за когнитивна карта. Ако вашите планове работят с вас и организират информация, така че да ви бъде полезна, направете план за изследване на информацията. Плановете могат да бъдат отлични учебници, но само ако лесно ги пишете. Ако създаването на плана е придружено от стрес, по-добре е да се избере друг подход.

Техническите информационни графики могат да ви помогнат визуално да изпращате процес или извършени процедури под формата на последователна серия от определени стъпки. Тя започва с основната концепция и е организирана от ляво на дясно по такъв начин, че да подчертае важни ключови фактори в реда, в който те трябва да възникнат.

Времевите скали са удобни за подчертаване на поредица от хронологични събития и най-често се използва за елементи като история, политика и биология.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 3

3. Използвайте схеми за сравнение, за да подчертаете разликите в ключовите понятия. Създаване на учебници, използвайки сравнения или схеми за таблици, когато трябва да сравните и покажете разликата в съответната група идеи. Можете да използвате таблици, за да създадете ясни паралели в историята или биологията, или да сравните различни писатели в литературата.

Например, в имената на колоните на схемата за сравняване на характеристиките на различните видове растения, най-вероятно ще има царство, семейство и род. Това ще спомогне за организиране на информация за бързо сравнение и гледане.

Можете също така да се възползвате от схемата за сравнение при изучаването на литературата, което предписва имената на историята на историята в заглавията на различни колони, под които да пишат техните отличителни черти или друга информация. По същия начин информацията от два различни романа може да бъде удобно структурирана в подобна таблица.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни ръководства Стъпка 4

4. Използвайте флаш карти или концептуални карти, за да запомните терминологията. Флаш картите обикновено правят 13 х 18 см от празни сметки и могат да съдържат толкова много или толкова малко информация, колкото искате, защото е една от най-ефективните ястия за запомняне на отделни думи или дефиниции на индивидуални понятия. Поради това те са най-ефективни при изучаването на чужди езици и история.

Напишете 1 ключова концепция на предната страна на всяка карта, а на обратната страна пишете тези факти и ключови концепции, които са свързани с този факт. Проучете сами картите или да помолите някой на корозията да ви попита да използва тези карти. За да сте сигурни, че наистина си спомняте какво ви трябва, вървете се напред-напред, като започнете с предната страна на картата, а след това от търна. Работи особено добре при запомнянето на нови чужди думи.

Изображение, озаглавено създаване на учебни водачи стъпка 5

пет. Напишете собствен тест за академични цели. Писането на теста на теста може да бъде изключителен начин за анализ на информацията, на която ще зададете от две гледни точки: ако смятате, че си струва, че е включен в теста, ще мислите като учител и ако можете предвиждат тези въпроси, ще бъдете на крачка напред.

Опитайте се да разберете дали дадете тест с набор от опции за отговори, текста, в който трябва да попълните пропуските или ще трябва да отговорите на писмените въпроси. Подгответе съответно, пишете въпросите от типа, с който ще бъдете проверени.

Много учители ще искат да ви предоставят стари версии на теста, ако има такива, за да можете да ги използвате като учебник. Уроците често включват тестови проби, които са отличен метод на обучение. Въпреки че преминаването на теста повече от веднъж може да бъде допълнителен стрес, той може да бъде чудесен начин за учене и дори може да ви доведе до видовете въпроси, които ще бъдат в теста.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 6

6. Учете се да използвате много уроци веднага. Създайте комбинирано ръководство за обучение с помощта на основни понятия и изясняване на информацията, която сте избрали от учебни материали. Можете да напишете ръководство за хартия, от ръка или да използвате компютър с помощта на текстов редактор, таблица или специализирана програма за създаване на учебници, за да структурирате вашата информация.

Някои ученици отбелязват, че пренаписването и структурирането на информация от ръка, ако се сравнява с набор от него на компютър, включва паметта на двигателя. Докато електронното копие на записите не води до тяхното запаметяване, активното четене и пренаписване на информация може да бъде два пъти, за да ви помогнат в проучванията: прочетете материала веднъж, прочетете отново и прочетете третия път, когато пишете, когато пишете.

Като опция, ако имате труден почерк или просто предпочитате да работите на компютър, смело отпечатайте урока си, направете го толкова графично привлекателен, колкото искате, отпечатвайте или четете от мобилното си устройство.

Част 2 от 3:

Изберете какво да преподавате

един. Попитайте учителя си за каква информация ще влезе в теста. Добре е да започнете да изучавате с разговор с учител, инструктор, професор или наставник, така че да изпращат вашите усилия и внимание към правилната точка. Освен ако това не е основната тема на класовете, уверете се, че ще разберете коя информация ще падне в този конкретен тест от това, което сте обсъдили, прочетете и предадете.

Някои елементи са кумулативни, което предполага, че информацията и уменията се натрупват в уроците по време на семестъра, докато на други дисциплини няма да бъдат проверявани, за да проверят материала на материала на крайния изпит, или обратно, редовно полиране на отделни теми или параграфи. Не забравяйте да попитате учителя си за конкретното съдържание на бъдещия изпит, на който се подготвяте, и научете само тази информация.
Когато се съмнявате какво да преподавате, да се съсредоточите върху изучаването на нова информация или умения. И въпреки че учителите могат да обичат да хвърлят стари въпроси, за да тестват паметта ви, с по-голяма вероятност ще бъдете зададени само по най-новите параграфи, лекции и данни. Повечето учители не искат да ви вземат.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 8

2. Преминават на учебника и други четки. В зависимост от темата, на която се подготвяте, най-вероятно най-важният източник на информация ще бъде учебник или информация, подобна на нея, поиска четене. В много учебници най-важните концепции, умения и идеи ще бъдат подчертани в безопасен шрифт или по подобен начин, което ги прави отличен източник за създаване на уроци.

Прочетете отново материалите, за да подчертаете основните идеи за създаване на вашия учебник. Когато гледате материали, най-вероятно няма нужда да се чете отново всяка дума на параграф. Вместо това погледнете основните понятия, за да ги освежите в паметта и изберете тази информация, за да я направите в ръководството за обучение. Това сам по себе си е отлична първа стъпка в подготовката за проверка на знанията.

Вижте краткото съдържание на главата или въпросите към главата, така че да ви доведат до съдържанието на вашия урок. Ако учебникът изброи списъка с възможни въпроси или одобрява, за да се провери разбирането на четенето, да ги копирате в техните записи, за да включите в обучението си. Дори ако вашият учител не основава теста върху материалите на учебника, пренапрежението на материала е чудесен начин да повторите въпросите, които той може да попита.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 9

3. Съберете I "Превод" Неговите записи, направени в урока. Свържете заедно всички записи, които сте направили в този урок, включително всички разпечатки или други допълнителни материали, които учителят ви доставя. В зависимост от акцента и съдържанието на влизането, направено в урока, може да бъде толкова важно, ако не и дори повече, както и учебник или други задължителни материали.

Понякога записите, направени в класната стая, могат да бъдат в разстройство, да се объркат или по друг начин да се използват в такива случаи, учебникът ще включва всички източници на финалната версия на вашите записи с класове. Намерете малко време, за да копирате от вашите записи, а не дума в дума и обхващате основните концепции и важни идеи, които учител каза. Дайте им на кратка форма за използване във вашия урок.

Ако пишете резюмета, не работите много добре, попитайте съучениците, независимо дали можете да видите техните записи, да бъдете особено точни и да се връщате своевременно. В бъдеще изплащайте полза от полза, правейки такива записи и позволявайки на приятелите си да ги използват за повторение.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни ръководства Стъпка 10

4. Потърсете допълнителни дефиниции, обяснения и ресурси. Понякога, за някои елементи, външното търсене може да бъде полезно или дори необходимо. Ако вашите записи и учебник не са достатъчни, за да се уверите, че напълно разбирате концепцията, оборудването или факта, направете допълнително проучване за изясняване на важни условия, които не разбирате. Всеобхватното проучване на определена концепция ще ви осигури уникална гледна точка и неговото разбиране за теста.

Ако се подготвяте до крайния изпит, уверете се, че сте събрали предишните ви тестове, насоки и брошури. От тях тя ще бъде перфектна преподавателска помощ.

Изображение, озаглавено създаване на учебни водачи стъпка 11

пет. Концентрат се върху основните понятия във всяка глава и лекция. Определят най-важните понятия в конкретна раздел или глава и се уверете, че ги разбирате - цената по-конкретна, но по-малко важна информация. В зависимост от темата, някои специфични детайли, като дати, формули или дефиниции, могат да бъдат важни, но технологията или темата са по-важни.

Когато повторите преминатото математика или други точни науки, Уверете се, че си спомняте необходимите формули, ако те изискват, но е по-важно да се съсредоточите върху използването на тези формули. Разберете как да използвате формулата и кога да го използвате. Концепцията зад формулата е по-важна от самата формула. Този подход също е верен на физиката, химията и други точни науки, в които е полезно да се правят конкретни примери, които са прилагането на материал за реални ситуации.

Когато повторете литературата, Уверете се, че знаете имената на всички актьори от книгата, на която ще бъдете тествани, но повече се концентрирайте върху сюжета, чувството за историята и други черти на четенето, отколкото на отделни детайли. Ако трябва да се позовете "Сестра на главния герой" В писмена форма на историята, защото сте забравили името й, то няма да е толкова важно за есе, ако е разумно и добре написано.

Когато повторите историята, често прекарват значително време за запомняне на ключовите факти и термини, но също така е важно да се разберат характеристиките на историческия период, който изучавате, и причините, поради които тези факти са важни. Разберете връзката между всички имена и дати, и всичко ще бъде още по-добро.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 12

6. Задайте приоритети за информация. Стиснете всички изучавани материали, за да изучавате блоковете, които ще направят обучението си още по-удобно от търсенето в целия параграф. Използвайте мазнини за различни информационни блокове и помислете за възможността за реорганизиране на информация под формата на списък, така че да е лесен и бързо на разположение.

Премахнете, обяснете и демонстрирайте връзки между идеи и концепции в подкласите на вашия урок или групирайте вашите студиа в избора, които можете да учите заедно. Ако повторите историята, проучена за крайния изпит, може да има смисъл да свържете всички военни блокове в една селекция или цялата информация за президентите, за да разгледате подобни теми.

Част 3 от 3:

Използване на уроци

един. Включете в ръководството всичко, от което се нуждаете, за да научите и носите с вас през цялото време. Ако сте сигурни, че всичко, от което се нуждаете за теста, е направено на вашия урок, ще можете да оставите учебника си у дома и вместо това да носите няколко листа. Това е особено важно за кумулативните изпити, в които ще бъдете тествани с голямо количество информация. Преглед на всяка отделна глава може да бъде тромав случай, докато ходенето през техните записи ще бъде бърз и ефективен начин.

Издърпайте урока си, когато сте в транспорта или предната част на телевизора и обикаляйте. Колкото по-често ще го правите "Покривни кръгове" Според тестовия материал, толкова повече се приближаваш от неговото запаметяване.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 14

2. Изберете комплекс материал, за да се върнете отново преди изпита. Ако ви е трудно да запомните конкретната формула или да разберете концепцията, да ги изберете в отделен цвят, например син и да продължите да изучавате останалата част от материала. Когато отново поемате материалите, започнете от всичко с този цвят и се уверете, че сте разбрали, че изпитът е започнал. Това може да бъде чудесен начин да си напомните не само за това, което трябва да научите, но и ще ви постави конкретни цели, за да постигнете във вашето обучение.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 15

3. Научете повече от едно място. Някои проучвания показват, че променянето на мястото на класовете може да увеличи способността ви да запомните материала. С други думи, ако научите само в спалнята си, може да е по-трудно да запомните информация, отколкото ако сте учили много в спалнята, малко в задния двор, малко в училищната столова.

Изображение, озаглавено Създаване на учебни водачи Стъпка 16

4. Упражнение по график. Направете урок възможно най-скоро и маркирайте достатъчно време, за да научите над тях, преди да паднете теста. Няколко седмици преди теста, разделете времето си да изучавате всички различни елементи и да маркирате мястото си на всеки изучен обект, за да сте уверени, че имате достатъчно време за всеки отделен информационен блок. Не отлагайте всичко за последната минута.

Ако страдате от стрес, безпокойство и имате тенденция към паника преди тестването, може да бъде особено добра идея да се определят бързо крайните срокове за изучаването на отделните глави или тези. Ако знаете, че се нуждаете от тази седмица, за да преминете през първите два параграфа, преди да е престъпление на третата и четвъртата следващата седмица, това означава, че можете да отделите цялата седмица на нея и през това време няма да можете тревожи около 3 и 4 глави.

Маркирайте различни временни интервали и се фокусирайте върху един субект в даден момент. Няма нужда да превключвате там и обратно между пет различни теми, докато не сте научили всичко в първия.

Съвети

Избрани думи и определения от учебника често са ключови точки и добри показатели на материала за ръководството за изследване.
Не забравяйте, че всеки вид обезщетение има своите силни и слаби страни и има много различни стилове на учене. Тъй като правилно изберете вида на учебника по желания обект или към различни стилове на учене, за които може да е необходимо да използвате повече от един вид ползи. Например, визуализациите могат най-добре да се обърнат към картите и графиките, докато слушателите могат да идват повече с карти, от които те могат да четат на глас.
Опитайте се да бъдете възможно най-лакони. Избягвайте ненужна информация.