Как да развием учебни материали: 9 стъпки

Материали за обучение са необходима част от всяка програма или дейност, която включва придобиването на знания и умения за запомняне. Най-добрият подход към развитието на образователни материали - да започнем с изучаването на подготовката и наличните ресурси. В зависимост от ученето и продължителността на програмата за обучение, учебните материали могат да включват книги, учебници, уроци, използващи компютри и аудиовизуални средства. Ето някои стратегии за развитието на образователни материали.

Стъпка

един. Определят целите на учебната програма. Целта може да бъде обучението на компютърни лабораторни мениджъри за достъп до достъп и преход към различни компютърни програми. В класа за бъдеща бавачка целта може да бъде да се окаже помощ на юноши в развитието на най-важните аспекти на грижите за малките деца.

2. Разработване на план за обучение. Планът е преглед или схема за това как ще бъде обучението. Той, като правило, включва информация за програмата за обучение (графика), основни учебни цели и списък на наличните ресурси.

Оценете колко време трябва да похарчите за всяка образователна цел. Това ще помогне за разработването на образователни материали и ще се увери, че същото време е посветено на принципа на равностойно значение.

Изображение, озаглавено развиване на учебни материали Стъпка 3

3. Създайте списък на необходимите учебни материали. Например участниците в учебния софтуер е възможно да работят практически достъп до софтуер, скрийншоти на по-сложни софтуерни елементи, както и ръководство, в което функциите на софтуера в стъпка по стъпка.

Изображение, озаглавено Разработване на учебни материали Стъпка 4

4. Напишете обяснение на основните умения, които трябва да научат. Това е преглед на факта, че учениците могат да очакват да учат след постигане на академично представяне чрез образователни материали. В класната стая за детегледа, например, предоставяне на първа помощ, смяна на пелените, причинявайки хранителна храна и управление на извънредни ситуации - може да бъде основните цели.

Изображение, озаглавено развиване на учебни материали Стъпка 5

пет. Посветен разделен от всяка образователна цел. Например, когато създавате интернет модул за NANNY, бихте предоставили цяла глава, състояща се от различни уроци по първа помощ.

Създаване на индивидуални уроци. В образователния клас на софтуера, ако основната цел е да се преподават професионални инструктори чрез управлението на софтуера, всеки урок може да се съсредоточи върху друга цел. Например, един урок може да представлява ученикът на професионалния софтуер. Следният урок може да демонстрира функцията на всеки бутон за навигация. В следващия урок можете да решите как да създадете отчети за изпълнение, след като учениците преминаха всички определени уроци.

Изображение, озаглавено развиване на учебни материали Стъпка 6

6. Интегрирайте визуалните елементи. Използвайте графики, видео, таблици и други визуални инструменти, за да осигурите важни концепции.

Изображение, озаглавено развиване на учебни материали Стъпка 7

7. Включете прегледите упражнения. За да се даде възможност за различни стилове на учене, интегриране на упражнения за преглед в различни формати. Например, учебните материали могат да включват задачи от тип "истина" или "невярно", или с няколко варианта за отговори, за да се засили съдържанието. След като наблюдавате видеото за обучение, помолете учениците да се разбият в малки групи, за да обсъдят съдържание.

Изображение, озаглавено Разработване на учебни материали Стъпка 8

Осем. Инсталирайте компонента на оценката. Когато използвате видео или презентации за обучение на ученици, оценете учениците, давайки на учениците на задачата да напишат впечатленията си. При създаването на учебник нивото на знанието може да бъде оценено с помощта на викторина (проучване).

Изображение, озаглавено развиване на учебни материали Стъпка 9

девет. Попитайте учениците за отмяната. Оценява ефективността на образователните материали, давайки на участниците на задачата със становището на учебната програма. Формите на прегледите за образователни материали могат да съдържат въпроси относно организацията, отчетността, разнообразието и полезността, и могат да бъдат използвани и за преразглеждане и подобряване на материалите.