Как да тренирате творчески писма

Творческо писмо - един от най-приятните видове писма за студенти и ученици. Така че те не само изследват своето въображение, но и структурни идеи и създават текстове, с които може да се гордеят. Това е труден предмет за преподаване, който създава доста трудности по пътя на нови и опитни учители. За щастие, благодарение на подготвителната работа, самите учители могат да подобрят своите умения за преподаване на творчески писма.

Стъпка

Част 1 от 3:
Как да обясним основите
  1. Изображение, озаглавено преподаване на творчески стъпки 1
един. Разкажете ни за важни елементи на разказ. Големите произведения на различни жанрове имат общи черти. Учениците трябва да знаят основите на разказа, за да успеят в творческото писмо. Ето защо е толкова важно да се съсредоточите върху ключовите елементи. Обърнете внимание на такива аспекти:
  • Тема. Темата на работата е послание на автора на читателите или основната идея.
  • Сцена. Този път и място, в което възникват събитията от работата.
  • Парцел. Парцелът е обща история, история или поредица от събития.
  • Разтягане на символи. Това е начин да се обясни или предаде герои и актьори на читателите на сюжета.
  • Конфликт и драма. Това са основните, централните събития на работата. Често това са интензивни или вълнуващи събития, които са предназначени за пленяване на читателя.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческа писане Стъпка 2
    2. Мотивирайте учениците да носят читатели. Творческото писмо е упражнение за изразяване на творческите си стремежи в литературна форма, но наистина добри творби винаги са очаровани от читателя. Колкото по-вълнуваща история, толкова по-творчески нюанси в работата ви.
  • Обяснете учениците, тъй като те са в ролята на авторите, могат да се обадят на човечеството на техните читатели. Например, можете да ги помолите да изследват развитието на героя. Благодарение на развитието на героите, читателят по-лесен за гмуркане в парцела.
  • Обсъдете нюансите, които допринасят за интереса на читателите. Много големи истории започват с проблем, който е позволен заедно с кръстовището на работата. Необходимо е да се мотивират учениците да избират вълнуващи проблеми, които читателите ще се ангажират от първите страници на историята или романа.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане Стъпка 3
    3. Обясни значението на тонуса и атмосферата. Учениците трябва да разберат значението на интересно място за действие, заедно с вълнуващ тон и атмосфера. Тон и атмосфера - това е "чувството", което причинява историята. Усетите на читателя при четене са важни за насипната и вълнуваща история.
  • Задайте тона и атмосферата на работата, за да определите отношението ви към темата и настроението на историята.
  • Тонът може да бъде положителен, неутрален или отрицателен.
  • Атмосферата може да бъде мрачна, весела или неутрална.
  • Описателни думи като "тъмнина" или "слънчева светлина" помагат за задаване на тон и атмосфера на историята.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане стъпка 4
    4. Мотивирайте учениците да използват активен депозит. Студентът може да бъде отличен автор, но без да се използва активно обезпечение, работата ще бъде суха и не е твърде вълнуваща. Можете да коригирате проблема, като използвате активно обезпечение. Това е чудесен начин да съживите всяка работа.
  • Активният депозит показва действието, което се случва в участъка.
  • Активният депозит е подобрена алтернатива на страдащия ключ, защото той прави текста с кратък и разбираем читател.
  • Например, вместо "котка преследва куче" по-добре да напише "куче, преследвано зад котката".
  • Част 2 от 3:
    Как да изпращате ученици по време на работа
    1. Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане Стъпка 5
    един. Позволете на учениците да изберат тема. Първа стъпка на ментора - позволете на учениците да избират тема на работа. Така те ще могат да се чувстват като истински автори на текстове и да изпратят творческа енергия, за да работят върху вълнуваща работа.
    • Предлагат на учениците да изготвят списък с идеи, които намират интересни.
    • Ако трябва да ограничите общата тема, оставете достатъчно място за маневриране като част от по-широките условия.
    • Никога не дефинирайте конкретни теми и не принуждавайте учениците да пишат. Тя подкопава самата същност на творческите букви.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане Стъпка 6
    2. Предложете да направите гъвкав план. След като изберете темата, учениците трябва да компилират гъвкав работен план. Планът ще ръководи техните действия по време на работа по текста. Поради гъвкавостта на плана, тя няма да ограничи творческите пориви. Например:
  • Обяснете на учениците, че планът не е ангажимент. Те не са задължени да следват плана на по-късните етапи на творческия процес.
  • Уведомява, че параграфите от плана трябва да очертават само схематично.
  • Препоръчваме да се създадат няколко плана или планове за различен фокус (в контекста на парцела и други елементи на разказа). Колкото повече начини могат да бъдат проучени, толкова по-добре.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане Стъпка 7
    3. Не се опитвайте да научите "формула". На първо място, учителят трябва да помни, че историите не трябва да следват някои формули и траектории. Работата на уебсайта помага на учениците, които се нуждаят от подкани, но те също държат и ограничават въображението на автора.
  • Обяснете, че няма "правилен" начин да напишете работа.
  • Уведомете, че е важно да следвате въображението си.
  • Дайте примери за известни автори, които нарушават обичайните модели, като Владимир Набоков, Уилям Фалкнер, Чарлз Дикенс и Уилям Шекспир.
  • Помолете учениците да отхвърлят очакванията, които ви приписват във връзка с работата ви.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане стъпка 8
    4. Коментар за груби варианти. Прочетете и коментирайте проектите на студенти, които работят на произведения. Вашата обратна връзка ще бъде насочена от авторите и ще контролира, че те са на правилния път до успеха.
  • Събирайте проекти и коментирайте работата на учениците. Обърнете внимание на общата структура на текста, правилното използване на думи, пунктуация, правопис и цялостна свързаност на текста.
  • Напомнете, че великите автори винаги създават няколко проекта, преди да напишат опцията, която напълно подрежда.
  • Оценява само пълнотата на проекта.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане стъпка 9
    пет. Създайте редакционни групи. Важна част от творческия процес е създаването в класа на редакционни групи. Те позволяват на учениците да четат работата на другите и да споделят обратна връзка в процеса на създаване на текстове. Учениците ще бъдат полезни, за да видят реакцията на читателите на трети лица за тяхната работа.
  • Предлагат на учениците да се разделят на двойки, за да редактират работата на партньорите.
  • Предлагат групи от 3-4 души да коментират и редактират работата на другите.
  • Помогнете на учениците конструктивно да участват в групово обсъждане на работата.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане стъпка 10
    6. Оценете учениците въз основа на техните творчески способности. В крайна сметка, когато оценявате работата, е важно да се пристъпи от творческите способности на дадено лице. Противно на желанието да се повишат оценките въз основа на определен модел или формула, прочетете работата на учениците и определете колко са се справили с задачата.
  • Възнаградени студенти за иновации, уникалност и находчивост.
  • Не използвайте формулата за оценка на работата.
  • Оцени и преразгледа собствените си стандарти. Не забравяйте, че вашата задача е да направите творческа искра в учениците.
  • Част 3 от 3:
    Как да стимулираме вдъхновението
    1. Изображение, озаглавено преподаване на творческа стъпка 11
    един. Вдъхновете студентите оценяват литературата. Учениците от хода на творческите писма вероятно обичат добрата литература и всеки има любими творби, но талантлив учител винаги разширява хоризонта на учениците. Учениците винаги се учат от своя учител и други учители, които са били пред него.
    • Запознайте учениците с всички колектори и жанрове.
    • Предлагат на учениците да четат примери за произведения на различни жанрове.
    • Обсъдете в уроците значението на учебната литература.
    • Предлагат на учениците да се обаждат на начини, които позволяват на литературата да направи света по-добре, и също така насърчи хората да мислят за живота си.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческа стъпка 12
    2. Запознайте се с ученици с различни ресурси. Един от най-добрите подходи за популяризиране и изучаване на творческо писмо - да предоставят на учениците много ресурси за работа. Това могат да бъдат креативни и материални ресурси.
  • В класната стая трябва да присъстват много художествени произведения.
  • Класът трябва да има много хартия, на която можете да пишете.
  • Говорете за други учители и местни писатели, за да обсъдите друга литература и да мотивирате учениците.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане стъпка 13
    3. Предлагат на учениците да пишат обучителни истории, базирани на случайни изображения или снимки. Създайте колекция от снимки и изображения на студенти, винаги на разположение за обучение. Така че те ще имат навик да пишат.
  • Нарежете снимки и снимки от списания, комикси и вестници.
  • Предлагат на учениците да допълват колекцията с техните изображения.
  • Предлагат на учениците да избират на случайни няколко снимки и изображения, за да пишат работа по снимки, които паднаха.
  • Този подход ви позволява да преодолеете творческата криза и да мотивирате учениците, които не смятат себе си "изобретателен".
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческа стъпка 14
    4. Намерете читатели. Един от начините да преподавате и развивате творческо писмо е да намерите читатели за студентски работи. Така че те ще могат да показват текстовете си на истински хора, които могат да оценят работата и да изразят конструктивната критика.
  • Комбинирайте различни групи ученици от вашето училище.
  • Предлагат на учениците да пишат истории, които ще се интересуват от по-младото поколение.
  • Разделете учениците от групата на двойката и предлагайте да оценявате работата на другите.
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческо писане Стъпка 15
    пет. Създайте писагово пространство. За много студенти е важно да има достъп до пространството, което насърчава творческото писане. Това място спомага за фокусиране само върху процеса на създаване.
  • Ако сте участвали в редовна аудитория, украшете стените с мотивиране на плакати и други изображения.
  • Отворете завесите, така че учениците да видят света наоколо.
  • Ако е възможно, използвайте допълнителна аудитория или разделете аудиторията си на няколко зони, създайте удобно пространство с вдъхновяващи елементи.
  • Пространството за писане ще помогне за преодоляване на творческата криза и да вдъхнови студенти, които не смятат себе си "Талантлив".
  • Изображение, озаглавено преподаване на творческа стъпка 16
    6. Публикувайте работата на учениците. Един от подходите към популяризирането и ученето на творчеството е неформалните публикации на творбите на техните ученици. Така че те ще могат да се гордеят с работата си, отпечатани за читателите и да четат работата на другите, за да привлекат идеи за нови парцели.
  • Предоставят на учениците в процеса на публикуване.
  • Публикациите не трябва да бъдат скъпи или лъскави.
  • Можете да използвате училищна публикация или да печат работата по принтера и да споделите с други студенти.
  • Събраните произведения могат да бъдат претоварени с конвенционални телбод или канцеларски катерачи.
  • Намерете други опции за публикуване на произведенията на техните ученици.
  • Подобни публикации