Как да научите лекционна способност

Въпреки факта, че технологиите имат голямо влияние върху учебния процес, в много курсове, класовете все още са под формата на лекции. Способността да се познават резюметата, на които е възможно да научите темата - най-важното умение за успешно обучение, което ще бъде вашата коз на пазара на труда, където конкуренцията става все по-висока и по-висока. Проучванията потвърждават, че учениците, които могат да добавят лекции и внимателно проучват своите записи, показват по-високи резултати на изпитите. Способността да се научат абстрактната лекция изисква подходящата организация и подготовка да се справят толкова ефективно със задачата.

Стъпка

Метод 1 от 4:

Подготовка за лекционен одит

един. Създайте организация. Правилно организирана лекция - един от най-важните инструменти за подготовка за изпита във вашия арсенал. Разпръснати, несистематични, непълни и непоследователни абстрактни само инхибират и лишават от ценното време, което може да бъде изразходвано за изучаване, вместо да се опитва да систематизира отпадъци.Ето някои начини за организиране на резюмето, което ще не бъде в западното.

Изберете многоцветни папки и преносими компютри за различни елементи. Например, купете зелена папка и тетрадка за естествени науки, синя тетрадка и папка за история, червен преносим компютър и папка за литература и т.н. На първата страница посочете името на темата и датата, след което започнете да поддържате резюме. Започнете всяка следваща лекция от новата страница, която отново показва името и датата. Чрез прескачане на урок, оставете някои празни страници в бележника и попитайте приятел или учител резюме, за да допълвате вашите записи.
Друг начин за организиране на резюмето - за закупуване на папка на три пръстена, опаковка от офсетова хартия, подлежи на разделители и папки-джобове за сгъване на разпределените материали и задачи. Поставете достатъчен брой листове за първия елемент, след това покет папката и материалния сепаратор. Повторете за следващия елемент. Ако имате променящ се график, покушете две папки. В едно, можете да добавите материали за естествени науки и история, а във втората - в литературата и историята на изкуството.
Ако учителят ви позволява да използвате лаптоп за предаване на лекции, създайте отделна папка за всеки предмет. Във всяка лекция A) създайте нов документ и изберете "Save As", като посочите датата и съкратеното име на лекцията (така че можете бързо да се придвижите в лекции, когато става въпрос за препарати) или б) създайте един документ, в който сте Ще посочите името и датата на всяка лекция. Оставете малко място между лекции и името с датата подчертава мазнината в напредналия шрифт, така че да хвърлят в очите, когато гледат.

Изображение, озаглавено учебни бележки Стъпка 2

2. Прочетете посочените материали преди началото на класовете. Четенето преди окупацията се таксува най-важните ви невронни мрежи. Това е като загряване преди спорта. Ще бъдете по-добре да възприемате въпросния въпрос, по-бърз да абсорбирате и преосмисляте допълнителен материал и да подчертаете особено значимите моменти (например, когато учителят прекарва 10 минути, за да говори за отровна жаба, и не забелязала саламандър, по време на амфибийните лекции). По време на четенето направете следи за сложни места. Вижте стойността на термини, които не знаете или които не са напълно обяснени в материала. Запишете въпроси, които можете да попитате в класа, ако учителят не ги разгледа по време на лекцията.

Понякога учителите поставят материали в интернет, включително лекции, текстове за четене и полезни връзки. Ако това не е посочено в програмата на класовете, след това попитайте учителя, където можете да вземете тези материали.

Ако учителят използва електронни материали в класове, но не ги публикува онлайн, след това се опитайте да попитате за това.

Изображение, озаглавено учебни бележки Стъпка 3

3. Разгледайте резюметата на предишни лекции. Преди да заемате, погледнете вашите абстрактни лекции, за да освежите знанието. Запишете всички възникнали въпроси и ги помолете по време на лекцията. Разглеждането на резюмета ще спомогне по-добре да се потопи в нова лекция, особено когато класовете са свързани тематично. Вие също ще слушате по-внимателно материала, който е изключително полезен за запаметяване.

Повторение преди всяка професия ще даде възможност да се постигне ефект на умножение, поради което проучването на всички следващи лекции ще бъде дадено много по-лесно.

В допълнение, винаги ще бъдете готови за неизбежното и по-рано плашещо непланиран контрол!

Метод 2 от 4:

4p: преразгледайте, поставете по ред, повтаряйте и усвоявайте информация

един. Подхождайте към преразглеждането на стратегически. Няколко учебни лекции за кратко време (като правило, денят преди изпита) е често срещана материя, но проучванията показват, че това е изключително неефективна стратегия за изследване. В крайна сметка, нашият мозък не е DVR. Въпреки това, четенето на резюмета на различни лекции повече от веднъж е много полезно, ако го направите правилно. Има два начина за най-ефективното преразглеждане на резюмета: разделяне на времето и смесване.

Планирайте времето правилно, за да изследвате резюмето на всяка лекция. Например, прочетете отново абстракцията си в рамките на 24 часа след записването. След като сте направили това, помните около 50% от общия материал. След 24 часа можете да си спомняте само 20% от материала. След това изчакайте седмица или две, преди да прочетете лекцията.
Съветът да отложи препрочитането може да изглежда глупаво (няма да забравите много за времето за изчакване?), но когнитивните психолози разкриват, че колкото по-близо трябва да забравите материала, толкова по-добре ще фиксирате информацията в дългосрочната памет при четене и запаметяване.
Можете също да прочетете абстрактен на глас. Така че ще превърнете пасивните дейности в активни и създаване на слухови връзки в паметта.
Смесете изучаваните субекти. Да кажем, че сте отделили два часа на ден за обучение. Вместо да ги харчим на учебни лекции по един субект, маркирайте половин час на едно нещо, още половин час на друг, и след това повторете. За такива теми за смесване (сноп) е необходимо такова изтегляне, което принуждава мозъка да забележи прилики и различия - обработване на информация за по-висока поръчка, която подобрява разбирането и дългосрочното запаметяване.
Част от образа на този метод на изследване е, че веднага след като започнете да се люшкам, знаете материала, трябва да превключвате и известно време да работите по другата тема. Така оставете настрана синия си лаптоп и вземете червената папка.

Изображение, озаглавено учебни бележки Стъпка 5

2. Създайте записи в ред. Направете резюме на резюмето в деня на леклата, но не по-късно от следващия ден. След като маркирате ключовите моменти, идеи, дати, имена и примери от лекцията, пренапишете заключенията със собствените си думи. Перифразирайки текста на лекцията, ще напрегнете мозъка си. Колкото по-често мозъчно напрежение, толкова по-добре работи (не напразно казват, че "движение - живот"). И накрая, запишете всичките си въпроси, за да намерите отговори на тях.

Друг начин да създадете Концептуална карта, което е схема, провокираща критично мислене чрез визуална демонстрация на комуникация между концепции, което ви позволява да организирате и оценявате ключови идеи и подробности за потвърждението, съдържащи се в лекциите. Колкото повече връзки между идеите можете да идентифицирате, толкова по-добре ще помните материала и да осъзнаете "цялата картина", която е много полезна за писане, тестване или на изпита.

Интересно е да се знае: Последните проучвания показват, че въпреки че повечето ученици се опитват да запишат учителя, буквално, използвайки лаптопи (тъй като е възможно да се отпечата по-бързо, отколкото да пише от ръката), абстрактните лекции по-добре да разберете и помните материала, тъй като те използват активното изслушване и записана информация за извадката.

Въпреки това, много студенти се опитват да запишат всичко, което учителят каза. За да запомните по-добре и ефективно да изследвате резюмета, завъртете записания текст в плана. Така че с вашите обширни записи ще бъде по-удобно за работа и можете бързо да преместите информация за нервните проводими пътеки за дългосрочно запаметяване чрез повторно въздействие.

Изображение, озаглавено Изследване Лекция Забележки Стъпка 6

3. Повторете информацията на сърцето. Прегледайте резюмето, заключенията, концептуалната карта или план за няколко минути. След това повторете информацията силни думи на глас. Повторете 2-3 пъти и след това използвайте интервали от време, определени в точката на разделяне на времето.

Повторението по сърце е едно от най-активните методи на обучение и запаметяване. Той помага да се идентифицират пропуските в паметта и разбирането, посочете ключовите идеи, проверете цялостното възприятие и намерете връзки между концепциите.

Можете да направите карти. Вземете опаковката на малки карти и запишете върху тях ключови думи (никога не пишете пълни оферти) или идеи, дати, схеми, формули или имена, след това започнете да говорите на глас. Ако ги представлявате според плана, тогава е по-добре да ги смесите първо. Това е възстановяване на идеята, че смесването на информация прави мозъка да работи по-интензивно и по-надеждно запазване на информацията.

Изображение, озаглавено Изследване Лекция Забележки Стъпка 7

4. "Digest" информация от резюмето. Мисленето е процес на замислено, дълбоко отражение върху материала. По-добре си спомняме какво можем да персонализираме, така че мисленето и корелирането от запомнящия се материал с нашия опит е особено полезен. Ето някои примери за въпроси, които можете да си зададете да укрепите мисловния процес. За да оптимизирате мислите, да напишете отговорите си от ръка, да правите планове или схеми, или да пишете мисли на гласовия рекордер.

"Какво е важното в тези факти?"

- Как мога да ги прилагам?"

"Какво друго трябва да знам, за да събера всички елементи в холистична картина?"

"Това от моя личен опит се отнася до тази информация?"

"Как всичко се съгласява с това, което вече знам или мисля за света наоколо?"

Метод 3 от 4:

Самостоятелен тест в процеса на изследване

един. Преобразуване на лекции в карти-съвети. Проучванията потвърждават, че учениците, които използват картите, когато се подготвят за изпити, получават по-високи оценки от тези, които не ги използват. Оказва се, че това е лесен начин за подобряване на оценката си. Ще ви трябват опаковки малки карти, молив, писалка или маркер, който няма да се появи от другата страна на хартията. Първо напишете кратък брой от едната страна на картата, а след това на друг посочете отговора. Изберете първата карта, прочетете въпроса и му дайте отговор. Обърнете картата и проверете коректността на отговора си.

Съберете всички карти-съвети в един стак, без да ги разделяте в няколко купчина. Това ще създаде пространствен ефект, който подобрява запаметяването.
Като разработили всички карти няколко пъти на определен интервал, оставете настрана тези, с които нямате проблеми, за да се съсредоточите върху останалите.

Изображение, озаглавено Изследване Лекция Бележки Стъпка 9

2. Създаване на карти-концепции. Те се различават от съветите от факта, че те ще се фокусират не върху отделните факти, а върху отношенията на идеите и фактите, което е много полезно при подготовката за изпита. Както в случая със съвети, закупете набор от малки карти и молив, дръжка или маркер, който няма да се прояви от другата страна на хартията. От една страна, напишете ключова идея, термин, име, събитие или процес. От друга страна, напишете дефиницията на тази дума, без да правите подробности, както и да доведете 3-5 свързани концепции. Използвайте карти за самостоятелно тест за всяка дума, написана на предната страна.

Сред понятията, принадлежащи на думата, могат да бъдат примери, обосновка на важността, свързани с тях въпроси, подкатегории и друга подобна информация.

За карти за часовник и концептуални карти се препоръчва да използвате отделни файлове или опаковки за съхранение. Те могат да бъдат различни цветове и да съответстват на цветовете, избрани за конкретни елементи (ако сте избрали такъв начин за организиране на резюмета).

Можете да носите и двете купчини карти, за да повторите материала в свободните моменти (в опашката на лекаря, в автобуса или за промяна между класове).

Изображение, озаглавено учебни лекции Забележки стъпка 10

3. Направете практически задачи за самостоятелно тест. Самостоящата тест е една от най-ефективните учебни стратегии, които трябва да се използват редовно. Тя принуждава нашия мозък да намери информация и да подобрява невронните начини за подобряване на паметта. Вземете резюмето си и направете въпроси въз основа на материала на всяка лекция. Направете въпроси със селективен отговор, алтернативни въпроси, изискващи кратък отговор, въпроси за попълване на полетата и темите. След няколко дни и след това работят редовно с тях в процеса на изследване.

След първия изпит по темата често знаете какъв вид работен формат е предпочитан от вашия учител. Ако това са въпроси със селективен отговор, тогава следващия път, когато по-добре фокусирате вниманието си върху такива въпроси.

Съставяне на практически контролни въпроси, опитайте се да предвидите и предскажете въпроси, които могат да се срещнат на изпита. Погледнете в записите си причинно-следствени връзки, примери и предположения, определения, дати, списъци и схеми.

След първия изпит, научете въпроси с грешните отговори. Вземете отново резюметата и проверете наличността на необходимата информация в тях. Може да е било във вашите преносими компютри, но намерихте такива данни незначителни. В бъдеще това ще ви помогне не само правилно да компилирате въпроси, но и да се позовавате на резюметата на лекции.

Метод 4 от 4:

Други начини за активно изучаване на резюмета

един. Работа с партньор. Преподаване на други, трябва да преформулите и по-дълбоко да обработвате информация, за да я облечете в думите си, благодарение на които сами по-добре запомнете материала, като отидете на ново ниво! Така че, изберете лекция и накратко прегледайте резюметата си по темата. Кажете на своята лекция на партньора си да учи и ви помоли да ви зададете въпроси, насочени към уточняване на изразените идеи. След това променете ролите, за да се подготвят по всички необходими теми.

Допълнителен плюс подход се крие във факта, че почти със сигурност ще идентифицирате местата, които първоначално бяха считани за важни за проучването, но по-късно партньорът ви убеди в обратното. Той също така помага да се запълнят пропуските във вашите записи, като партньор на изследването може да информира такава информация, която нямахте време да записвате.
Може да бъде два или един начин да изготвят контролни въпроси един за друг.

Изображение, озаглавено учебни бележки Стъпка 12

2. Група за учене. Това е друга възможност не само да изследвате вашите резюмета, но и: а) попълнете пропуските в записите, б) да вземете материала на вашите резюмета с нов вид и в) да видите други подходи към училището. Формиране на група за обучение, трябва да изберете лидер, който ще следва работата на групата и да изпраща напомняния. Определя времето, честотата и продължителността на срещите. На срещи, разгледайте резюметата и други материали с вашите едномаки, за да споделяте информация и да решавате сложни въпроси. Можете също да се редувате да действате като преподавател и да изготвите контролни въпроси.

В някои училища има онлайн системи за управление на обучението, които позволяват на учениците да се регистрират за предмети на теми. Ако тази опция не е налична, обсъдете образователната група с учителя. Също така се опитайте да намерите тези, които желаят сред другите ученици.

Обучителната група трябва да се състои от 3-4 заинтересовани страни. Твърде много хора могат да създадат хаос и да се намесват в продуктивната работа.

Срещайте веднъж седмично. Така че няма да покриете твърде много материал на един урок.

Изображение, озаглавено Изследване Лекция Забележки Стъпка 13

3. Разгледайте резюмета от всеобхватни проучвания. Методът на всеобхватни проучвания а) стимулира проучването и запаметяването чрез въпроса "защо?"Когато четенето на материали и б) е по-ефективен начин за обучение (според научни изследвания), а не други общоприети подходи като използването на мнемонични техники и разпределение на информацията. Гледането на резюмета, периодично спиране, запитайте се "защо?- И да отговорим на въпроса. Въпросите могат да носят общ или специфичен характер.

Общ въпрос: "Защо има смисъл?"," Защо е неочаквано, ако вземете предвид знанията ми за тази тема?"

Специфичен въпрос: "Защо информацията остава в краткосрочна памет само за 18 секунди, ако не се повтаря?"," Защо мъчението често води до лоши оценки на изпита?"

Тази техника е ефективна, защото ви кара да преразглеждате съществуващите знания, критично обмислете информация, да установите връзки и давате отговор в собствените си думи. Просто поставете, този метод на подготовка помага да се прилага директно към мозъка.

Съвети

В края на деня работят с абстракт, използвайки различни подходи. Всяка от тях формира памет и сорт допринася за дългосрочната запаметяване.
Като алтернатива можете да учите на различни места. Нашият мозък търси подкани в заобикалящите условия и формира асоциации с материал. Промяна на мястото на подготовка, ние създаваме повече контекстуални съвети или връзки с материал. Така че информацията се помни по-надеждни.
Важно е да се подходите в правилното настроение. Ако сте разсеяни от непосредствени въпроси, тогава няма да можете да се съсредоточите върху училище и просто да прекарвате времето си.
Не отлагайте подготовката в последния момент. Промяната, преди изпитването да доведе до факта, че сте принудени да разчитате само на краткосрочна памет, чийто количество е ограничено. Може да е, че на следващия ден можете да дадете верни отговори на редица въпроси (според изследвания, това ще бъде информацията, която помниш като цяло, но ще забравиш отговорите в дългосрочен план или по времето на крайния изпит.
Не забравяйте да се отпуснете добре и да ядете правилно. Ако тялото ви не се зарежда в пълен капацитет, тогава не трябва да чакате от мозъка за максимална ефективност. Това е една от причините, поради които кухината пред изпитите е неефективна - просто нямате време да спите и да се отпуснете правилно.
Винаги води до резюмета, ако вашият учител показва тренировъчни филми или дава на гостите на лекция, защото такава информация вероятно е полезна на изпита.
Ако обичате да рисувате, след това нарисувайте илюстрации с цветна маркировка на основните идеи. Така че, ако изучавате човешкото тяло, тогава можете да нарисувате всички компоненти на централната нервна система в червено, скелетът е скелет и мускулестият апарат е зелен.
Научете се за грешките си. Като се върнете работата си и работата си, винаги трябва да изработвате тези въпроси, които са били незадоволителни отговори или да прочетете резюметата, за да определите моментите, които трябва да обърнат повече внимание. Всичко това ще ви помогне да се подготвите правилно за следните изпити.