Как да бъдеш добър учител

Да бъдеш учител е огромна отговорност, която може да бъде и най-оправдаващ опит.Въпреки това, доброто познаване на темата не ви прави задължително да ви направи добър преподавател. За да помогне на човек да разкрие своя потенциал, трябва да имате индивидуален подход към нуждите и целите на които преподават. С тази кампания всеки ученик ще може да го разбере по-добре в труден материал за него.

Стъпка

Метод 1 от 3:

Оценява нуждите на ученика

един. Имайте предвид, че ученикът вече знае. Когато първо се запознаете с ученика, трябва да определите нивото на знанията му, за да не прекарате времето на класовете. Попитайте какво разбира и какво харесва най-много в този предмет на обучение. Нека говореше открито за темата и говори за впечатленията си. Така че ученикът ще се почувства умен и способен, докато ще разберете какъв материал вече е усвоил.

Изображение, озаглавено да бъде добър преподавател стъпка 2

2. Попитайте какво има проблеми. Учениците често са наясно със слабите си места. Те знаят кои въпроси постоянно преминават в тестове или когато не разбират по време на класовете. Нека ученикът обясни къде се губи и компенсира списък на тези области.

Изображение, озаглавено да бъде добър учитеник стъпка 3

3. Поставете целите заедно. Създайте смес от големи и малки цели, които трябва да бъдат постигнати за определен период от време. Например ученикът може да не подобри оценката си в математиката за един месец, но три месеца ще бъде достатъчна за значително подобрение. Малките цели могат да бъдат проектирани за кратък период от време: до края на окупацията, ученикът ще напише есе на 150 думи за основния източник на предстояща изследователска работа.

Напишете целите си на лист хартия и позволете на ученика да ги проследи. Така че го приемате по-отговорен за постиженията си.

Изображение, озаглавено да бъде добър учитеник стъпка 4

4. Проследяване на напредъка на ученика. Създайте таблица, която ви позволява и чирачът да оценява колко добре той се справя по време на вашите класове и в класната стая. Таблицата може да включва следните елементи:

Оценки за тестове и тестова работа

Оценява в класа като цяло

Постигане на съвместни цели

Вашата оценка на ученика

Вашата оценка на разбирането на ученика на материала

Наградете ученика специална марка с похвала за всяко подобрение. Ако няма подобрения в оценките, но виждате, че човек се опитва, вашата маса ще й помогне или не се отказва.

Метод 2 от 3:

Структуриране на класове

един. Започнете урок с въпроси, свързани с разглобяването на материала за последен път. Преди да преминете към нова тема, трябва да сте сигурни, че ученикът е усвоил стария материал. Задайте един или два отворени въпроса, за да дадете на ученик да покаже разбирането си за идеята. Ако той или трудностите й възникнат, може да се наложи да обновите информацията и след това да продължите напред. Също така оставете студента да зададе вашите собствени въпроси за предишния материал.

Изображение, озаглавено Бъдете добър преподавател стъпка 6

2. Помогнете на учениците с гравитация в клас. Помолете ученик да ви разкаже за проекти или есета, веднага щом бъдат попитани. Разделете всеки проект в малки части и бавно работим заедно, за да извършите предварително време. Така че задачата ще бъде направена на най-високо ниво и студентът ще получи представа как ефективно планира времето си.

Ако учителят дава позовавания на материалите за изследване, изпратете съдържанието на вашите проучвания за изучаване на цялата информация.

Изображение, озаглавено да бъде добър учител стъпка 7

3. Посвещавайте всяка професия на определена цел. В зависимост от изискванията на ученика в училище или университет, можете да работите по писмена задача или проект, или да повторите материалите, изследвани в класа. Повтарянето на стария материал, орално изрази целите си на тази професия. Имайте предвид, че Делхи трябва да бъде постигнат:

Днес ще работим по есето на организацията. Ние просто приемаме идеите, които вече имате и ги разпространявате в желания ред в съответствие със структурата.

Днес ще търсим връзката между съюзническите сили по време на Втората световна война. В следващия урок ще разгледаме коалицията Хитлер.

Днес ще разгледаме всичките ви грешки в предишния тест на математиката и ще се опитаме да намерим правилните отговори. Тогава ще проверим какви нови грешки ще бъдат в такъв тест.

Изображението, озаглавено да бъде добър ученик стъпка 8

4. Осигурете възможност за успех. Въпреки факта, че трябва да работите за постигане на цели, не трябва да позволявате на ученика да падне в дух, от твърде висок рейз. Всеки урок трябва да включва това, което ученикът вече е перфектен. Отстраняването от този момент можете да усложвате задачите, като създавате нови предизвикателства.

Ако ученикът не съответства на очакваното ниво, не се отказвайте! Повторете упражнението, докато не започне да го изпълнява 100% правилно. След като похвали ученика за факта, че е успял да преодолее препятствието.

Изображение, озаглавено да бъде добър учител стъпка 9

пет. Подредете прекъсванията. Прекъсването трябва да продължи не повече от 5 минути. Работа за дълго време може да се гумира, намалява концентрацията. 5-минутната почивка ще бъде достатъчна, за да развесели ученика, докато не се разсейват от учебния процес.

Изображението, озаглавено да бъде добър учитеник стъпка 10

6. Да се адаптират към нуждите на ученика. Вие поставяте цели, а понякога младите хора се уморяват от работа, както и възрастни. Ако ученикът изглежда е уморен или в лошо настроение, не се страхувайте да се отдалечите от плана да поставите малко настроение. Например, ако сте репетиция на чужди езици, можем да слушаме и да преведем песента, вместо да извършваме упражнения на Съюза в предложението. Можете да гледате карикатурата на този език, за да проверите колко дълбоко разбира студентът на парцела.

Изображение, озаглавено да бъде добър учител стъпка 11

7. Регулирайте своя стил на преподаване към стила на учене. Не всички деца научават в същия ключ. Някой е по-лесен за работа сам, така че нека сами да завършат професията си. Други могат да бъдат повече социални ученици, които по-добре разбират материала, ако измислите всичките му трудности заедно.

Авиалите са по-добре разбрани от словесни обяснения, така че обсъждат с тях идеи. Те трябва да говорят на същността на материала самостоятелно, така че се пригответе да седнете и да слушат.

Тактилните ученици трябва да работят. Донесете 3D модели, ако изучавате анатомия и направете различни органи на човешкото тяло.

Визуалните студенти се нуждаят от графични асистенти. Може да са снимки, маси или образователни видеоклипове.

Осем. Завършете всяка професия, така че ученикът очаква с нетърпение следното. Крайната професия не означава това "край" На тази седмица. Ясно обяснете задачите за следващия урок. Ако всички успяхте да направите в клас, излезте с домашна работа. Ако планирате следващия урок, който да правите в игра, направете ученик с нетърпение с нетърпение.

Изображението, озаглавено да бъде добър преподавател стъпка 12

Метод 3 от 3:

Изграждане на взаимоотношения

един. Изграждане на доверителни отношения с вашите ученици. Вашата работа е да помогнете на учениците да развият своя потенциал. Ето защо вие не сте само наставник, но и приятел и група за подкрепа. Създаване на доверие на отношения с учениците можете по-ефективно да ги мотивирате за успех.

Говорете за какво чувство причинява този предмет. Учениците, които изостават в класната стая, могат да бъдат срамежливи. Извършването на напредък, те ще започнат да чувстват повече сили и гордост. Проверете ги в неуспешни времена и празнувайте успеха с тях.
Споделете собствения си опит в неуспехите и ги преодолявате.
Научете повече за техните хобита, за да направят часовете по-интересни. Само уравненията и формулите могат да причинят скука, но ако вие, например, го превръщате в битка между динозаври, студент, който ги обича, може би със страст да поемат задачата.

Изображение, озаглавено да бъде добър преподавател стъпка 14

2. Разгледайте стила на комуникацията на ученика. Коригирайте ученика под собствения си стил. Ако той е твърде срамежлив, не можеш да го игнорираш! Може би ще бъдете по-лесни за пренаписване по имейл в почивката между класове, ако ученикът има въпроси. Понякога учениците неохотно задават въпроси лично, въпреки факта, че нещо може да не бъде придружено от.

Изображение, озаглавено да бъде добър ръководител стъпка 15

3. Дойдете на всеки урок в добро настроение. Вашият ученик незабавно ще се зарази с вашата конфигурация. Ако изглеждате уморени и изтощени, той се настройва за даден тон. И напротив, ако се усмихваш и светва с оптимизъм всеки урок, ученикът ще отиде след теб и ще започне повече.

Изображението, озаглавено да бъде добър учител стъпка 16

4. Се държат повече като наставник, а не като учител. Учителите и преподавателите имат абсолютно различни роли. Учителите се грижат за много студенти по едно и също време и трябва да играят ролята на власт, която носи знание с него. Преподавателите работят един по един, като говорят повече като "Среща по ученето", вместо авторитет. Имате само един ученик по време на класовете, така че не е необходимо да леквате. Нека учениците да контролират учебния процес, като им помагат да преминат към постигане на целите си.

Посочете много въпроси. Вие не искате да лекувате студента си. Вместо това попитайте въпроси на открито, които ще го принудят да мислят и да дойдат на вашия отговор.

Изображение, озаглавено да бъде добър учитеник стъпка 17

пет. Дайте на студентите време да обичаме материал. Въпреки факта, че трябва да изпратите ученик, за да постигнете целта, не трябва да се страхувате да отслабите малко контрол. Ако, когато изучавате гражданската война, вашият ученик иска да посвети повече време на не най-важната, но много драматична битка, не му отказвайте в това, дори ако отнема целия урок. Учителят трябва да насърчи естественото любопитство, а не да го потиска. Отглеждането на ентусиазъм ще помогне за по-нататъшно обучение.

Изображение, озаглавено да бъде добър учитеник стъпка 18

6. Директно общуват с родители и учители. Без тяхната помощ няма да научите какво да подчертаете класовете си, за да помогнете на ученика да успее в уроците. Това е особено важно, ако се занимавате с малки момчета. Студентите от гимназията все още могат да обяснят целта на темата и третия грейдер - не.

Свържете се с родителите и учителите и инсталирайте редовен график за комуникация.

Можете да говорите с родителите си всеки път, когато водят ученик за нова професия.

Можете да преговаряте по имейл на учителя всеки първи понеделник на месеца, за да имате представа за изпълнението на ученика в клас.