Как да формулираме цели за професионално обучение

Планът за обучение или програмата за обучение включва много подробни и специфични детайли, които зависят от предмета на изследването. В допълнение към специфични етапи на подготовка, успешното обучение изисква първоначално да се идентифицират ключови цели. Целите на професионалното обучение следва да бъдат ясни и уместни, но най-важното е да се предадат такива цели на курса слушатели. Запишете целите на обучението и ги посочете в учебник или програма.

Стъпка

Част 1 от 3:

Как да дефинираме целите

един. Определят общата цел на препарата. Преди всичко е необходимо да се определи целта или желания резултат от препарата. Като правило, ученето ви позволява да запълните пропастта в уменията или познанията на служителите или учениците. Подобно пространство е разликата между съществуващите и необходимите нива на умения или знания. Определят желания резултат от препарата и след това да направите действителен списък на учебните цели.

Например, имате нужда от счетоводителя на вашата организация, за да се научите да изпълнявате транзакции на нова кредитна сметка, която предлагате на клиентите. Задачата за подготовка - да се обучи счетоводител правилно и точно да води нови записи.
В този случай пропастта е следната: счетоводителят вече знае как се изготвят всички други видове записи, но все още не са запознати с новия тип счетоводни публикации.

Изображение, озаглавено Цели на писане Стъпка 2

2. Опишете необходимите умения. Ясно определяте задачата, която трябва да обучите служител. Записаната цел трябва да включва измерения и визуален глагол. Използвайте думи, които ясно информират слушателя какво се изисква от него. Опитайте се да не използвате неясни или субективни формулировки.

За примера по-горе, задачата може да бъде уточнена, както следва: способността да се правят нови видове счетоводни публикации.

Изображение, озаглавено Цели на писане Стъпка 3

3. Обяснете състоянието, в което ще бъде изпълнена задачата. Целта трябва да включва и описание на обстоятелствата. Посочете подробностите и опишете при какви условия необходимостта от такава задача. С други думи, какво трябва да се случи, преди да трябва да изпълните задачата? Списък на потенциално приложимите инструменти и материали, включително учебници, ползи, заготовки и други условия. Ако задачата се извърши извън помещението, определено уточнява всички условия на околната среда.

За разглеждания пример е възможно такова условие: когато клиентът с нов тип сметка прави покупка във вашата институция. Можете също да формулирате допълнително условие: счетоводител трябва да може да влезе в запис чрез специална компютърна програма.

Изображение, озаглавено Цели за обучение на писане Стъпка 4

4. Определени стандарти. Опишете какви знания и умения трябва да бъдат закупени в слушателя, така че целта на ученето се счита за достигната. Уведомява минималните приемливи стандарти заедно с целта на подготовката. Определят методите за измерване и оценка на стандартите.

Стандартите са показатели за изпълнение като способността за решаване на задачата в определен период, да намалят процента на грешките, да изпълняват определен брой задачи в определеното време или в определен мащаб.

Като правило стандартите за обучение не изискват перфектното изпълнение на задачата или перфектната собственост върху уменията.

За примера по-горе, служителят не трябва да записва счетоводното окабеляване, но да изпълнява ясно и без грешки.

Част 2 от 3:

Как да изгаряте голове

един. Използвайте ясни и прави фрази. Запишете задачите, така че формулировката да ви позволи ясно и недвусмислено да разберете целта. Не използвайте уклончиви или неактивни думи като "размисъл" или "по някакъв начин". Необходими са свързани фрази, които изразяват ясни ценности или действия, които трябва да бъдат проучени. Само така всички други аспекти на обучението, включително материали, методи и съдържание, ще бъдат едно цяло.

В допълнение, такава формулировка помага да се научат да измерват успеха на ученето.
Ясни цели ще помогнат на обучаемия да следва своите успехи и да формулира идея за желания резултат.
Формулиране на обект за разглеждания пример: "Счетоводителят трябва правилно да записва окабеляване на кредитна сметка".

Изображение, озаглавено Цели на писане Стъпка 6

2. Завърши целите с реални събития. Целите са най-лесните за разбиране в контекста на реалните световни събития. Винаги посочвайте кое събитие предхожда необходимостта от извършване на разглежданата задача. След това завържете задача с желания практически резултат. Това ще помогне на учениците да разберат необходимостта от обучение.

За разглеждания пример, реалното използване може да бъде както следва: кредитните сметки на нов тип ще позволят на клиентите нова услуга, която ще спомогне за увеличаване на продажбите от редовни клиенти. Финансовото положение на компанията ще зависи от верността на въвеждането на данни.

Изображение, озаглавено Цели за обучение на писане Стъпка 7

3. Ясно формулират стандартно ниво на ефективност. Ефективният индикатор трябва да има цифров израз. Това може да бъде процентът на правилните действия, скоростта на завършване на задачата или друг измерим аспект на дейността. Ясно определя желания брой в подготовката.

В разглеждания пример за счетоводител може да изисква 100% точност при писане на кабели. За други задачи процентът на допустимите грешки може да бъде по-висок, но счетоводната отчетност не предоставя грешка.

Изображение, озаглавено Цели на писане Стъпка 8

4. Използвайте максимална лаконична формулировка. Ясни цели трябва да се състоят от едно изречение. Благодарение на това те ще бъдат кратки и ясни. Обемните и сложни задачи могат да бъдат разделени на по-малки подзадачи. За човек е трудно да обучи продължителна и сложна задача с неясно изразена мащаба на оценката.

В разглеждания пример използвайте основни изисквания. Достатъчно е да се посочи, че счетоводителят трябва да записва окабеляване за кредитни сметки със сто процента точност с помощта на счетоводни програми, които се използват във вашата организация.

Част 3 от 3:

Как да се измери целите

един. Използвайте интелигентен подход за оценка на целта на ученето. English Acronym Smart се състои от думите "специфични" (специфични), "измерими" (измерими), "постижимо" (постижимо), "съответно" (ток) и "свързана" (ограничена във времето). Системата се използва от бизнесмени и мениджъри, както и инструктори по подготвителните курсове за изготвяне на програма за обучение и ефективни умения.

Suppents: ясно посочете какво точно трябва да се научи да постигне целта. Всички цели трябва да бъдат уникално дефинирани без възможността за друго тълкуване.
Измерваност: Използвайте измерими цели за оценка на успеха. Целите трябва да бъдат един за всички ученици и оценени по стандартната скала.
Доставаемост: уверете се, че задачата или действието действително се извършва чрез постигане на целта. Ако настроите слушателите за провал, целите няма да бъдат постигнати и учениците ще бъдат деморализирани.
Съответствие: подчертайте важността и необходимостта от задачата. Задачата не трябва да бъде произволна или по избор.
Ограничения във времето: Използвайте реални условия и планове. Ефективната цел не може да се състои от постоянни задачи. Инсталирайте и спазвайте крайното време.
В примера с счетоводител интелигентният подход се прилага, както следва:

Бетон: счетоводителят трябва да може да записва кредитни операции.
Измерване: Счетоводителят трябва безспорно да записва всички кабели.
Доставаемост: Задачата на счетоводителя е малко по-различна от текущите дейности.
Съответствие: Такава задача е необходима за отчитане на компанията.
Ограничения във времето: счетоводител трябва да се научи да прави нови записи до 1 март.

Изображение, озаглавено Цели на писане Цели Стъпка 10

2. Не поставяйте цели, които не могат да бъдат измерени. Не използвайте цели без възможността за обективна оценка като преподаване на слушатели "размисъл" или "не съм съгласен" в нещо. Подобни задачи са важни, но успехът на тяхното изпълнение не може да бъде измерен.

За пример с счетоводител, не използвайте цели като "Счетоводителят трябва да разбере нови видове записи". Формулират по-ясно: "Научете се да правите нови записи".

Изображение, озаглавено Цели за обучение на писане Стъпка 11

3. Посочете целта за оценка. Оценете учениците и им дайте възможност да оценят самата програма за подготовка. Един от етапите на подготовка е тест за придобитите знания. Всяко знание е лишено от значение без опит и практическо приложение. Счита, че може да се изисква многократно повторение за постигане на установените стандарти.

За разглеждания пример, счетоводител може да предложи няколко хипотетични примера за сделки, които трябва да бъдат правилно регистрирани.

Изображение, озаглавено Цели за обучение на писане Стъпка 12

4. Формулирайте крайната опция за целта. Помислете за всички гореспоменати аспекти, за да формулирате най-точната и специфична цел. Забравяйте, че всеки аспект трябва да бъде измерим и разбираем.

Например, напишете тази цел: "Счетоводителят трябва да се научи да записва безспорно нови видове кредитни транзакции чрез софтуера на компанията до 1 март".

Съвети

Целите трябва да бъдат визуални. При разглеждане на цели на среща или презентация, посочете ги на плакати или изхода в електронна форма. Ако целите са посочени в книгата или учебника, изберете отделна страница, която да обясните.
Събирайте прегледи на хора, които са били подготвени в съответствие с записаните цели. Обсъждане на формулировката с опитни специалисти.